【摘 要】
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远程教育学生学习动力水平的高低不仅影响着学生的学习质量,对整个远程教育的健康发展也具有一定的影响。针对目前远程教育学生学习动力方面存在的问题,文章以辽宁电大东港学
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远程教育学生学习动力水平的高低不仅影响着学生的学习质量,对整个远程教育的健康发展也具有一定的影响。针对目前远程教育学生学习动力方面存在的问题,文章以辽宁电大东港学院1100多名开放教育和高校网络教育学生为研究对象,在对他们学习动力现状进行调研、分析的基础上,提出对远程教育学生进行职业生涯规划指导以提高学生学习动力的对策。
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