论文部分内容阅读
小学高年级语文习作教学的优化路径
摘要:写作能力,考验小学高年级学生语文综合表现能力,学生通过对世界认知的想象,将自我感受通过文字完整地表达出来,是习作教学的主要目标。在小学语文高段习作教学中,还存在一些影响学生习作发挥的问题需要解决,教师应当对小学高年级随堂习作质量加以重视,整合科学合理的习作教学策略,积极提升学生的习作能力,提高高年级语文教学的整体水平。