【摘 要】
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目的将智谋理论运用于乳腺癌患者心理行为课程设置,并探讨其运用效果。方法通过对智谋理论解析和扩展,设置乳腺癌患者心理行为课程,采用专家评议法确定课程内容效度,选取80例
【机 构】
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福建医科大学教学医院福建省肿瘤医院内科十二区,
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目的将智谋理论运用于乳腺癌患者心理行为课程设置,并探讨其运用效果。方法通过对智谋理论解析和扩展,设置乳腺癌患者心理行为课程,采用专家评议法确定课程内容效度,选取80例不同治疗阶段乳腺癌患者对课程具体内容进行需求评价,最终确立乳腺癌患者心理行为课程的具体内容。结果通过3轮的专家评议,删减同时增加部分项目后,最终获得的课程内容效度为0.90。乳腺癌患者对心理行为课程需求评价总体分值为(2.45±0.29)分。结论本研究设立的心理行为课程的具体内容符合"智谋"理论框架,且针对乳腺癌患者,具有较高的内容效度。同时乳腺癌患者对"智谋"理论扩展的心理行为课程内容存在较强烈的主观需求。
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