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学生学习动力不足已成为高职教育中普遍存在的问题，探宄其成因并找到解决的途径迫在眉睫。该文以90后高职学生为研究对象，通过对教师和学生的问卷调查和个人访谈，对学生的课堂学习状态进行调查研究并分析其成因，进而探讨通过课堂教学激发和培养高职学生学习动力的有效途径。
90后高职生课堂学习动力现状浅析与对策
【摘 要】
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学生学习动力不足已成为高职教育中普遍存在的问题，探宄其成因并找到解决的途径迫在眉睫。该文以90后高职学生为研究对象，通过对教师和学生的问卷调查和个人访谈，对学生的课堂学
【机 构】
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天津现代职业技术学院
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2013年4期
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期刊
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