【摘 要】
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”数学探究是新课改所倡
【机 构】
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江苏省无锡市河埒中学,江苏省无锡市雪浪中学
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”数学探究是新课改所倡导的重要教学方式,让学生在探究中获得知识、发展能力,已成为数学教学的一种追求.受应试教育的影响,部分教师在课堂教学中,往往重视结果的呈现,忽视对知识的探究,导致学生在面对新问题时无从下手.如何让学生在独立面对问题时“想得到”“做得到”?笔者认为,可以在课堂教学中引导学生对问题进行多角度的探索,充分发挥学生的潜能,培养学生的思维.近几年来,“
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