【摘 要】
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<正>我从教的常州市钟楼区西林幼儿园,多年来都在进行农作物的种植、观察、记录等方面的课题研究。经过两年的种植活动,大三班的孩子已经培养出对农作物种植活动的浓厚兴趣,
【机 构】
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江苏省常州市钟楼区西林街道中心幼儿园
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<正>我从教的常州市钟楼区西林幼儿园,多年来都在进行农作物的种植、观察、记录等方面的课题研究。经过两年的种植活动,大三班的孩子已经培养出对农作物种植活动的浓厚兴趣,并掌握粗浅的种植技能。在此过程中,有效地促进了孩子整体的多元的发展。接下来,就以"种扁豆"为例,谈一谈大三班的孩子在农作物种植活动中获得的"学习能力"和"学习品质"两方面的发展。一、亲历种植过程,提高学习能力1.提高学习能力,在亲历选种时开始。春日播种季,又到了农作物该下地的时候了。选种时,孩子们进行"种子的秘密"大收集活动,老师动员、鼓励家长一起支持孩子们到菜场、超市、农家店里主动收集农作物
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