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职业道德与法律课程仍然处在僵化的教学轨道上，大部分学生感到枯燥无味，出现学生厌学，老师难教的现象。本人通过多年的教学实践，提出营造“活”课堂的新视点。
“活”课堂初探
【摘 要】
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职业道德与法律课程仍然处在僵化的教学轨道上，大部分学生感到枯燥无味，出现学生厌学，老师难教的现象。本人通过多年的教学实践，提出营造“活”课堂的新视点。
【机 构】
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海南省高级体育运动技术学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2014年11期
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