数控教学中应注意的几个问题

来源 :成才之路 | 被引量 : 0次 | 上传用户:loakl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数控机床随着制造业的发展得到了广泛的应用,中职学校相继开设了数控专业,为社会培养了大量的数控人才。本校的数控专业开设较早,现在规模也比较大,每届学生都有近三四百人。本人一直从事数控专业的教学,在平时的教学中积累了一些经验,现结合周边学校和企业的情况,对数控教学提出以下几个应注意的问题。一、必须学好数控专业的每’二门课数控专业的课程分为:基础课、专业基础课及专业课和生产实习三大部分。很多学生和家长认为职业教育就是就业教育,到职业学校来主要是把数控技能练好,其他的知识学多学少无所谓。果真如此吗?回答是否定的,
其他文献
为解决多变量线性系统间接自适应控制的奇异性或不可控性问题,在文[1]的基础上提出了一种新的修正模型辨识参数方法,该参数修正策略使系统辨识模型在适应过程中保持能控性.此修
摘 要:在新课程理念的推动下,传统的科学课堂得到了富有生命力的重建。教师应该从引导学生提问和抓住学生反馈两个细节入手,构建一个合乎学生天性,平等、自由、宽松、和谐、互动、合作,具有生命力的科学课堂。  关键词:常态课;课堂教学;提问    在课程改革不断推进的今天,我们从一堂堂活动繁多、亮点纷呈的观摩课展示课上,不难发现:新的教育观念教育理论正深入教师的心中。一些教师在观摩课后感叹:“课上得很精彩
研究了不确定线性系统的鲁棒容错H∞控制问题,针对传感器失效故障,提出一种对传感器失效具有完整性、对参数不确定性具有鲁棒性且满足给定干扰衰减指标的鲁棒容错控制器设计
思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具,不仅能使学生主动建构知识体系,还有利于养成严谨的逻辑思维习惯。文章立足课前预习、高效复习和思维建模等维度,阐述了思维导
摘要:语文课堂教学艺术,是语文老师本身所具有的独特的创造力和审美价值的取向,是语文课堂教学的结晶,是一个老师在长期课堂教学实践中积累出来的教学经验。我在课堂教学实践中,根据教学目标,针对学生的心理特点和教学要求,富于创造性地选择恰当的课堂提问艺术,使学生善于思考,乐于学习,收到良好的教学效果。  关键词:课堂;教学;提问;学生    “注入式”“填鸭式”“满堂灌”的语文教学方法已经不再受到学生们的
给出了一种电机驱动机器手中非线性机电模型的模糊鲁棒闭环控制系统,此控制系统可处理非结构环境下的三个主要的智能机器人导航问题:自动化规划、快速连续导航中的避障、处理
研究了一类具有m个开关系统的渐近稳定性,借助于多重b哪肋v函数,给出了该系统全局渐近稳定的充分条件,部分地改进了前人的结果.
给出了一种适合于一般混沌系统Lyapunov指数和容量维计算的数值算法,并首次应用于永磁同步电机混沌现象的分析.在给定的几种典型运行条件下,计算了永磁同步电机混沌模型的Lya
《小学语文新课程标准》明确指出:“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的有创意的阅读。”因此,在小学语文阅读教学中,我们应该加强引导,注意培养学生的阅读能力,这是每一位语文教学工作者责无旁贷的责任。那么,应该怎样做呢?笔者就这个问题,结合自己的教学实践谈点体会。  一、创设情境,激发情感,活跃阅读情绪  《语文课程标准》指出:“学生是学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培
盛开的郁金香