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小学科学是以探究为核心的学科,而发现和提出问题是科学探究的起始环节。探究始于问题又终于问题,所以学生具有问题意识十分重要。本文就小学科学课堂中引入式情境、启发式情境和悬念式情境三种情境的创设和运用浅析学生问题意识的培养。
合理创设情境,培养学生的问题意识
【摘 要】
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小学科学是以探究为核心的学科,而发现和提出问题是科学探究的起始环节。探究始于问题又终于问题,所以学生具有问题意识十分重要。本文就小学科学课堂中引入式情境、启发式情
【机 构】
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苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2016年12期
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