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“地球的最后一滴水，将是人类的眼泪”，在文化路小学，孩子们相信这并非夸大其辞。
“今天小区又停水了。”
“我老家的水库干了。”
“我们都快没水喝了，东阳还玩水。”
“我也玩了。”
……
“我们提议：在全校开展节水行动。”
2015年10月25日，学生自治委员会轮值组长柏文向“每月一事”辅导员焦玲老师提报会议纪要，还说：“今天我也浪费水了，小便后踩了好几下出水阀。”
于是，11月，从节水入手，我校开展了节俭主题“每月一事”行动。
挖一眼泉：目标和阶段
教学相长，爱孩子，就走在他们身边。
10月28日，“每月一事”项目组的老师经过讨论，形成了“节水—节俭”主题“每月一事”行动方案。架构了三级行动目标：一级目标“爱社会”，二级目标“节俭”，三级目标“节水”，低年级“懂得节水意义、不玩水”，中年级“宣传节水、会循环用水”，高年级“了解公共用水状况、保护水源”；提出了周习惯养成重点：第一周形成节水认知、激发节水情感，第二周锻炼节水意志、体验节水行为，第三周强化节水行为、推广节俭行动，第四周形成节水习惯、养成节俭美德。
修一道渠：标准和规范
渠者，水流之通道。标准和规范是孩子道德人格成长之渠。
10月30日，柏文代表自治委请水利局专家李伯伯来校，和同学们一起制定节水标准和规范。
第一周，认识节水意义，学习节水知识，制定节水计划。低年级懂得浪费水不好，愿意节约用水；中年级学习循环用水知识，宣传循环用水；高年级调查公共用水知识，列出诸城水资源清单。
第二周，在别人提醒、监督下节水。低年级经老师、同伴提醒，每天玩水不超过1次；中年级经父母提醒能循环用水，每天违规不超过1次；高年级经陌生人提醒也能节约公共水，每周违规不超过1次。
第三周，无他人监督，经意志努力，自己节水。低年级每天节水至少3次，中年级每天循环用水至少3次，高年级每周保护公共用水至少3次。
第四周，无需他人监督、不经意志努力，随时随地、自动节水，形成节水习惯。
11月3日，自治委汇集同学意见，发布“节约用水规范20条”，包括“循环用水，慎用清洁剂”等。柏文建议发到家庭、社区，引导更多人加入节水行动。
通一条河：自我管理任务单
自治委提倡使用任务单进行自我管理，柏文成为一名指导员。
11月5日，五（四）班晓辉记下第一份“节水知识清单”：“我们参观河道管理局，了解到诸城2013、2014、2015年降水量分别减少了23%、33%、42%，水利工程蓄水减少了61%……照这个速度计算，再有3年诸城的蓄水量就会降到1%。我们建议市政府限量供水。”
11月9日，六（五）班欣睿开列“困难清单”：“这周调查九龙河污染源，发现老河套区羊肉馆比较多，污水时常流到河里。我想提醒店主，他们不听怎么办？”柏文指导她：“事实胜于雄辩，我建议你向店主提供照片、数据等调查材料，不行再向卫生局汇报。”
習惯养成离不开评估。8日，二（三）班萌晨跟爸爸成功动员几个家庭安装了花园滴灌设备，自我评估“组织能力”10分；15日，检查恐龙公园公共厕所，发现一蹲坑漏水，及时报给公园管理处，自我评估“公益能力3分”。
积极的情感有助于习惯养成。23日，四（九）班屹凡做“习惯自省”：“我提醒奶奶洗碗不用清洁剂，把洗青菜的水浇到花园里，做正确的事，真开心。”
有人夸柏文会指导，他笑着说：“跟老师学的。不光同学会，爸爸妈妈也会呢。”
经宋老师指导，三（八）班赵昕同学会用“习惯替代法”：“水喝不完，爸爸就倒进下水道，他应该把水倒进储水桶，替代坏习惯。”子君妈妈说：“今天是子君节水行动的第3天，邵老师说第3天行为最容易反复，因此，我亲自监督子君用水盆洗碗筷，她做到了，我给她评A等。”
连一片海：节约用水课程
“江海之所以能为百谷王，以其善下之，故能为百谷王。”
读着《道德经》，柏文想到了“每月一事”卓越课程，他和同学们都很喜欢。
阅读课程，建构节水认知。7岁的明宇读《求雨》，说节水是一幅画；9岁的李桐读《不可不知道的200个水的秘密》，跟爷爷大谈水文化；11岁的小蔚读《水知道答案》，探究起水的秘密……孩子们还读、写节水儿童诗，四（五）班子一写道：“滴答，滴答，不停流泪，真是累呀；来个娃娃，轻轻一扭，让我睡吧。”
艺术课程，陶冶节水情感。孩子们跟音乐老师唱《节水歌》，跟美术老师搞“捡回美”废品制作，跟音乐、美术老师一起办旧报纸时装秀……六（二）班子馨妈妈在新郎服装厂工作，被请进班级，指导裁剪图纸……
电影课程，强化节水意识。子健看了《缺水的世界》《请节约用水》等视频，爸爸在班级微信群里说：“子健跟我讨论水资源问题，因为上了节水电影课。我觉得做人比做题重要多了。”
游戏课程，体验节水价值。一诺说：“体育老师教我们做‘提水接力赛’游戏，模拟给山区送水，真是洒一滴都心疼。”
实践课程，形成节水行为。11月2日，在升国旗仪式上发布月活动主题，进行节水总动员。11月9日，召开节水主题队会，制定《班级节水公约》。11月16日，参观康源水厂，四（四）班雅雯说：“自来水的加工过程非常复杂，浪费自来水既是浪费资源，也是浪费工人的劳动。”11月18日举行演讲比赛，22日举行讲故事比赛，五（二）班小尚说：“伟人尚且如此节俭，作为后辈的我们，又有什么理由浪费资源呢？”30日举行为四川大凉山区学生捐冬衣活动，资助了两所学校的孩子。
结 语
“善游者数能，忘水也。”庄子告诉我们，熟能生巧、习而成性。
小君发现自己原来能拒绝零食；敏航发现一双小袜子需要那么多人劳作；挑食的雨轩对爷爷说，其实您炒的大白菜也挺好吃；文浩发现快餐车成为潍河新增污染源……柏文说：“瞧，我们养成了节水、节俭的习惯，长大了。”
习惯的种子一旦落入泥土，就会开出迷人的花，结出善良的果……
从节约用水到节约资源乃至节约生命，形成节俭的生活观、自然观、社会观，追求俭以养德、俭以持家、俭以治国，形成节俭思维、建立节俭文化，建设节俭学校、节俭家庭、节俭社会……
就这样，“每月一事”行动，将儿童引向正中央，汇聚学校、家庭、社会资源，整合各学科教学力量，融合书香校园、共写随笔、卓越口才、家校共育各大行动项目优势，促进了孩子们良好习惯的养成、核心素养的提升和完整人格的形成。让孩子们收获幸福完整的生活，让每一个生命都开出一朵花来。
“鱼相忘乎江湖，人相忘乎
道术。”
这时我们已然忘记曾经苦心谋划的那一件件事、盯紧的那一个个行为，我们身边，自由行走着一个个幸福的好孩子……
“今天小区又停水了。”
“我老家的水库干了。”
“我们都快没水喝了，东阳还玩水。”
“我也玩了。”
……
“我们提议：在全校开展节水行动。”
2015年10月25日，学生自治委员会轮值组长柏文向“每月一事”辅导员焦玲老师提报会议纪要，还说：“今天我也浪费水了，小便后踩了好几下出水阀。”
于是，11月，从节水入手，我校开展了节俭主题“每月一事”行动。
挖一眼泉：目标和阶段
教学相长，爱孩子，就走在他们身边。
10月28日，“每月一事”项目组的老师经过讨论，形成了“节水—节俭”主题“每月一事”行动方案。架构了三级行动目标：一级目标“爱社会”，二级目标“节俭”，三级目标“节水”，低年级“懂得节水意义、不玩水”，中年级“宣传节水、会循环用水”，高年级“了解公共用水状况、保护水源”；提出了周习惯养成重点：第一周形成节水认知、激发节水情感，第二周锻炼节水意志、体验节水行为，第三周强化节水行为、推广节俭行动，第四周形成节水习惯、养成节俭美德。
修一道渠：标准和规范
渠者，水流之通道。标准和规范是孩子道德人格成长之渠。
10月30日，柏文代表自治委请水利局专家李伯伯来校，和同学们一起制定节水标准和规范。
第一周，认识节水意义，学习节水知识，制定节水计划。低年级懂得浪费水不好，愿意节约用水；中年级学习循环用水知识，宣传循环用水；高年级调查公共用水知识，列出诸城水资源清单。
第二周，在别人提醒、监督下节水。低年级经老师、同伴提醒，每天玩水不超过1次；中年级经父母提醒能循环用水，每天违规不超过1次；高年级经陌生人提醒也能节约公共水，每周违规不超过1次。
第三周，无他人监督，经意志努力，自己节水。低年级每天节水至少3次，中年级每天循环用水至少3次，高年级每周保护公共用水至少3次。
第四周，无需他人监督、不经意志努力，随时随地、自动节水，形成节水习惯。
11月3日，自治委汇集同学意见，发布“节约用水规范20条”，包括“循环用水，慎用清洁剂”等。柏文建议发到家庭、社区，引导更多人加入节水行动。
通一条河：自我管理任务单
自治委提倡使用任务单进行自我管理，柏文成为一名指导员。
11月5日，五（四）班晓辉记下第一份“节水知识清单”：“我们参观河道管理局，了解到诸城2013、2014、2015年降水量分别减少了23%、33%、42%，水利工程蓄水减少了61%……照这个速度计算，再有3年诸城的蓄水量就会降到1%。我们建议市政府限量供水。”
11月9日，六（五）班欣睿开列“困难清单”：“这周调查九龙河污染源，发现老河套区羊肉馆比较多，污水时常流到河里。我想提醒店主，他们不听怎么办？”柏文指导她：“事实胜于雄辩，我建议你向店主提供照片、数据等调查材料，不行再向卫生局汇报。”
習惯养成离不开评估。8日，二（三）班萌晨跟爸爸成功动员几个家庭安装了花园滴灌设备，自我评估“组织能力”10分；15日，检查恐龙公园公共厕所，发现一蹲坑漏水，及时报给公园管理处，自我评估“公益能力3分”。
积极的情感有助于习惯养成。23日，四（九）班屹凡做“习惯自省”：“我提醒奶奶洗碗不用清洁剂，把洗青菜的水浇到花园里，做正确的事，真开心。”
有人夸柏文会指导，他笑着说：“跟老师学的。不光同学会，爸爸妈妈也会呢。”
经宋老师指导，三（八）班赵昕同学会用“习惯替代法”：“水喝不完，爸爸就倒进下水道，他应该把水倒进储水桶，替代坏习惯。”子君妈妈说：“今天是子君节水行动的第3天，邵老师说第3天行为最容易反复，因此，我亲自监督子君用水盆洗碗筷，她做到了，我给她评A等。”
连一片海：节约用水课程
“江海之所以能为百谷王，以其善下之，故能为百谷王。”
读着《道德经》，柏文想到了“每月一事”卓越课程，他和同学们都很喜欢。
阅读课程，建构节水认知。7岁的明宇读《求雨》，说节水是一幅画；9岁的李桐读《不可不知道的200个水的秘密》，跟爷爷大谈水文化；11岁的小蔚读《水知道答案》，探究起水的秘密……孩子们还读、写节水儿童诗，四（五）班子一写道：“滴答，滴答，不停流泪，真是累呀；来个娃娃，轻轻一扭，让我睡吧。”
艺术课程，陶冶节水情感。孩子们跟音乐老师唱《节水歌》，跟美术老师搞“捡回美”废品制作，跟音乐、美术老师一起办旧报纸时装秀……六（二）班子馨妈妈在新郎服装厂工作，被请进班级，指导裁剪图纸……
电影课程，强化节水意识。子健看了《缺水的世界》《请节约用水》等视频，爸爸在班级微信群里说：“子健跟我讨论水资源问题，因为上了节水电影课。我觉得做人比做题重要多了。”
游戏课程，体验节水价值。一诺说：“体育老师教我们做‘提水接力赛’游戏，模拟给山区送水，真是洒一滴都心疼。”
实践课程，形成节水行为。11月2日，在升国旗仪式上发布月活动主题，进行节水总动员。11月9日，召开节水主题队会，制定《班级节水公约》。11月16日，参观康源水厂，四（四）班雅雯说：“自来水的加工过程非常复杂，浪费自来水既是浪费资源，也是浪费工人的劳动。”11月18日举行演讲比赛，22日举行讲故事比赛，五（二）班小尚说：“伟人尚且如此节俭，作为后辈的我们，又有什么理由浪费资源呢？”30日举行为四川大凉山区学生捐冬衣活动，资助了两所学校的孩子。
结 语
“善游者数能，忘水也。”庄子告诉我们，熟能生巧、习而成性。
小君发现自己原来能拒绝零食；敏航发现一双小袜子需要那么多人劳作；挑食的雨轩对爷爷说，其实您炒的大白菜也挺好吃；文浩发现快餐车成为潍河新增污染源……柏文说：“瞧，我们养成了节水、节俭的习惯，长大了。”
习惯的种子一旦落入泥土，就会开出迷人的花，结出善良的果……
从节约用水到节约资源乃至节约生命，形成节俭的生活观、自然观、社会观，追求俭以养德、俭以持家、俭以治国，形成节俭思维、建立节俭文化，建设节俭学校、节俭家庭、节俭社会……
就这样，“每月一事”行动，将儿童引向正中央，汇聚学校、家庭、社会资源，整合各学科教学力量，融合书香校园、共写随笔、卓越口才、家校共育各大行动项目优势，促进了孩子们良好习惯的养成、核心素养的提升和完整人格的形成。让孩子们收获幸福完整的生活，让每一个生命都开出一朵花来。
“鱼相忘乎江湖，人相忘乎
道术。”
这时我们已然忘记曾经苦心谋划的那一件件事、盯紧的那一个个行为，我们身边，自由行走着一个个幸福的好孩子……