【摘 要】
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随着我国教育改革和发展,公民教育逐步进入国家政策领域,教育理论从此开启了一个新的研究话题,学校德育也迎来了新的世纪。然而,公民德育在我国尚缺少有力的政策依靠,我们不
【机 构】
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扬州大学教育科学学院; 江苏省创新协同计划南师大基础教育研究与发展中心;
【基金项目】
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全国教育科学规划2009年度第一期中小学德育和校外教育研究专项立项课题“学校德育政策的价值建构与政策实施研究”(项目编号:GEA090006)研究成果
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随着我国教育改革和发展,公民教育逐步进入国家政策领域,教育理论从此开启了一个新的研究话题,学校德育也迎来了新的世纪。然而,公民德育在我国尚缺少有力的政策依靠,我们不能过多期待公民德育的政策改进和支持。相反,公民教育理论的传播和影响则是推进公民德育实践更为重要的力量和元素。因而,努力寻找公民德育的理论支持和微观实践中的意识革命,才是我国公民德育建设的基本模式和思想路径。
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