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要想成为“财富500强企业”的高管，获得MBA学位通常是必须的条件。现在，有很多抱负的创业者也在攻读MBA课程，希望更高的学位和有关金融、管理、营销等方面的精深课程，能有助于他们建立起坚实的基础，以实现向大型企业的飞跃。
可以肯定的是，获得MBA学位并不是成功企业家的先决条件。但有一件事是肯定的，根据我们在美国MBA计划排名的消息来源：不管你是正在寻找某个拥有最好的教授、最好的课堂体验、或者给女性提供最多机会的MBA课程，商学院都是最合适的地方，特别是如果你对创新、创业精神和真实案例研究有兴趣的话。
最好的教授
有趣的是，佛吉尼亚大学达顿商学院(Darden)的名言是，“世界上最好的老师，并不喜欢听自己说话。”负责MBA教育的副院长罗伯特·凯拉维(Robert Carraway)说。《普林斯顿评论》(The Princeton Review)将达顿评为拥有最佳教授的商学院；该院的MBA学生在一个协作的环境下上课，课堂讨论是其商业教育的关键组成部分。“这是一个高度互动的学习环境，并不只是老师站在学生和讲台前讲课，”凯拉维说，“学生和老师围绕个案进行讨论，是高度社会化的学习过程，学生很容易接受。”
凯拉维说，达顿的教授和现实商业世界联系很紧密，这使得他们能够为学生提供广泛的商业知识，这是学生们成为企业家的必要基础。利用“案例教学法”，达顿的教授们将现实世界的知识带入课堂案例研究，以综合的方式来教导学生。“目前只有极少数的话题，仅仅是针对财务、营销或运营问题，几乎所有的问题都涉及到商业的多个方面。”凯拉维解释说，“原因之一是我们非常重视案例教学法的价值，甚至当我们集中讨论营销问题时，也会考虑到相关的财务和运营问题。诸如此类。”
达顿甚至建立了巴腾中心(TheBatten Institute)，该中心有一个孵化器，并为想要创业的在校生举办商业计划竞赛。凯拉维说，在第一学年的春季，MBA学生带着他们的经营理念参加竞赛，表现出色的学生可以在夏天时进入孵化器，继续他们的项目。在第二年结束时，当他们毕业了，还可以继续留在孵化器，以独立于学校的身份开始真正创业。
进入孵化器的经历，对32岁的查尔斯·塞尔墨(Charles Seilheimer)和33岁的亚当·黑利(Adam Healey)帮助很大，他们仅仅在毕业一年后就开始创业了。他们创立的vibeagent.com是一个在线旅游网站，提供用户生成的酒店评语、网络工具及住宿预订服务。塞尔墨高度评价达顿在微观经济学、宏观经济学、会计和数量分析等方面的综合训练，他说，“学习这些课程是非常重要的。达顿训练你如何用多学科的思维做出商业决定。”
当他们在学校想到了关于vibeagent的创意时，塞尔墨和黑利向很多教授咨询过。“我们公司的一个顾问就是达顿的教授。”塞尔墨说。事实上，他指出，与达顿教授和校友的关系网是他们业务取得成功的关键，因为他们许多员工都是从该学校招聘来的，而且他们的一个天使投资人就是达顿的教授。
现在，该公司年收入己在6位数，塞尔墨表示，他们的MBA训练是至关重要的。“选择一个训练有素，能告诉你如何做出商业决策的MBA课程很重要。当你创业时，你必须要以比大公司快10倍的速度做出决定。”他说。“MBA课程可以帮助你更为迅速、轻松的做出更佳的决策。”
最好的课堂体验
竞争和参与，是印第安纳大学MBA教育的特色，因此被《普林斯顿评论》评为拥有最好课堂体验的商学院。这里的学生发现，想成为最优秀的人才只是培训的一部分。“我们在学生和老师、以及学生相互之间，建立起了真正特别的关系。”印第安纳大学凯莱商学院(Kelley School)的院长丹·史密斯(Dan Smith)说，“这是一个极具竞争力的环境，但是学生们会通过互相促进而付出最大的努力。大家都自愿协作。”
在教室里看到一场激烈的辩论并不奇怪，学生之间可以自由挑战，并学到解决问题的新方法。“他们的讨论达到了更高的水平，因为他们不害怕分享自己的想法。”史密斯说。通过现实商业世界中的成功案例来训练实际动手能力。
很多来到凯莱商学院的学生，都带着强烈的创业欲望，该学校的约翰逊创业与创新中心就专门磨练那些创业者的欲望。“对于那些有兴趣创业的学生，我们有一个导师计划。”史密斯说。学生可以选择企业估值、企业发展及新创企业资本等方面的课程，也能接触到全国范围内的创业者企业家，以学习他们的第一手经验。
目前在校的MBA学生——26岁的安德鲁·文森特(Andrew Vincent)，30岁的斯蒂芬-沃尔夫(Stephen Wolff)与28岁的贾斯汀·凯夫(Justin Chafe)5月份就要毕业了，他们在校时就开办了自己的公司。他们的阿多拉互动公司(Adora Interactive Corp)现在发展势头良好，4月初刚推出droptome.com网站，这是一个让用户排名、分享和了解新产品的电子商务及社交网站。“就像Facebook跟Amazon的混合体。”文森特说，他还与另外两个人创立过企业。
在创建这样一家高技术服务公司后，文森特说，他们从凯莱商学院学到的技能也是非常宝贵的。“这个课程对我们最大的帮助是，有真实的体验。”他说，“我们的同学做出了专业网络，并开放给我们观摩；教授们向我们提供所需的信息和专业知识。连院长都花时间审查我们的商业计划，并与我们交流。”
在凯莱商学院这样一个有高度创业氛围的环境，对文森特有很大影响——他原本计划获得MBA学位后进入公司工作，但很快改变了想法，打算创业。文森特和他的合伙人也可以用阿多拉互动公司作为课堂讨论的案例。“既然我已经开办了这家公司，我就能在课堂上向大家讲述公司的发展情况。”文森特说，“我已经改变了阅读和思考的重点，思考什么会影响我们已经开始的创业。”他的公司首年收入预计将达到6位数，课堂体验对这家公司的前景产生了很大的作用。
女性的最大机会
长久以来，商学院就像是男性俱乐部，但已在慢慢发生变化——就像在马萨诸塞州大学就有这种迹象。该校的埃森博格管理学院(Isenberg School ofManagement)在为女性提供MBA课程的排名中，居全美第三。这个排名考虑到的因素包括学生和教员中的女性比例，以及学生们对支持女生的校园文化的看法。“几年前我获得MBA学位时，班上只有一名女生。”该院专业课程的副 主任埃立克·博克维茨(Eric Berkowitz)说。“现在，当我们看到不错的女性申请者时，我们会很愿意招收她。”
在美国很多大公司，许多女性仍在无奈的击打玻璃天花板，而创业为她们提供了无限的潜力，MBA课程正在帮助她们在创业前先磨练自己的技能。“许多聪明睿智、精干、富有激情的女性正在获得资本，并进行创业，还做得相当成功。”博克维茨说。“这些都在激励她们中的许多人去创业，她们正在MBA课程中学习商业技能。”
27岁的预科生贾米莉亚·阿布杜拉(Jameelia Abdullah)意识到自己登上商业舞台的强烈兴趣，所以她申请了该校的MBA项目的UMass课程。“它教我如何思考，如何和团队一起工作。”她说。2005年还在上学时，她把自己的爱好转变成创业，与她的家人一起设计珠宝，并参加工艺展览以出售其产品。快到2006年时，阿布杜拉的M&M Links公司成功开设了第一家门店，并很快又开了第二家店。阿布杜拉把自己在MBA课程中学到的东西，包括如何与有不同想法的人一起工作、增强信心等专业知识，都应用到了创业中。
她的MBA班上有过半的学生都是女性，阿布杜拉很高兴自己不是班上惟一的女性。“我真的感到很舒服。”她说，“这个项目让我们所有的人都觉得非常舒适。在男性或女性学员之间，根本不存在任何偏见，教授把我们当作是奔向同一个目标的MBA学生。”
她在MBA课程中不仅学到了创立公司的知识，同时也帮助自己的公司取得了2倍多的销售增长，今年的销售额将超过7位数。除了首饰及配件零售，M&M Links公司的业务扩大到了网站开发和商业咨询服务。“你可以通过MBA课程了解到许多不同行业的知识。”阿布杜拉说。“这肯定可以帮助你成为一个更具分析性的思考者，对于像我一样没有商业背景的人，它能让你更深入的了解商业。在创业前，我甚至不知道什么是现金流量表。”
学习曲线
创业永远不会那么简单，但这些MBA项目表明，通过参加涉及到财务、营销、应变策略等专业内容的商业教育，你会发现创业是一个可以协作完成的过程。文森特说，“创业是不容易的，任何你可以得到的帮助都值得争取。”
阿布杜拉很认同这一观点：“就算有困难时，UMass课程也能帮助我。MBA培训经历永远不会让你落后。”
可以肯定的是，获得MBA学位并不是成功企业家的先决条件。但有一件事是肯定的，根据我们在美国MBA计划排名的消息来源：不管你是正在寻找某个拥有最好的教授、最好的课堂体验、或者给女性提供最多机会的MBA课程，商学院都是最合适的地方，特别是如果你对创新、创业精神和真实案例研究有兴趣的话。
最好的教授
有趣的是，佛吉尼亚大学达顿商学院(Darden)的名言是，“世界上最好的老师，并不喜欢听自己说话。”负责MBA教育的副院长罗伯特·凯拉维(Robert Carraway)说。《普林斯顿评论》(The Princeton Review)将达顿评为拥有最佳教授的商学院；该院的MBA学生在一个协作的环境下上课，课堂讨论是其商业教育的关键组成部分。“这是一个高度互动的学习环境，并不只是老师站在学生和讲台前讲课，”凯拉维说，“学生和老师围绕个案进行讨论，是高度社会化的学习过程，学生很容易接受。”
凯拉维说，达顿的教授和现实商业世界联系很紧密，这使得他们能够为学生提供广泛的商业知识，这是学生们成为企业家的必要基础。利用“案例教学法”，达顿的教授们将现实世界的知识带入课堂案例研究，以综合的方式来教导学生。“目前只有极少数的话题，仅仅是针对财务、营销或运营问题，几乎所有的问题都涉及到商业的多个方面。”凯拉维解释说，“原因之一是我们非常重视案例教学法的价值，甚至当我们集中讨论营销问题时，也会考虑到相关的财务和运营问题。诸如此类。”
达顿甚至建立了巴腾中心(TheBatten Institute)，该中心有一个孵化器，并为想要创业的在校生举办商业计划竞赛。凯拉维说，在第一学年的春季，MBA学生带着他们的经营理念参加竞赛，表现出色的学生可以在夏天时进入孵化器，继续他们的项目。在第二年结束时，当他们毕业了，还可以继续留在孵化器，以独立于学校的身份开始真正创业。
进入孵化器的经历，对32岁的查尔斯·塞尔墨(Charles Seilheimer)和33岁的亚当·黑利(Adam Healey)帮助很大，他们仅仅在毕业一年后就开始创业了。他们创立的vibeagent.com是一个在线旅游网站，提供用户生成的酒店评语、网络工具及住宿预订服务。塞尔墨高度评价达顿在微观经济学、宏观经济学、会计和数量分析等方面的综合训练，他说，“学习这些课程是非常重要的。达顿训练你如何用多学科的思维做出商业决定。”
当他们在学校想到了关于vibeagent的创意时，塞尔墨和黑利向很多教授咨询过。“我们公司的一个顾问就是达顿的教授。”塞尔墨说。事实上，他指出，与达顿教授和校友的关系网是他们业务取得成功的关键，因为他们许多员工都是从该学校招聘来的，而且他们的一个天使投资人就是达顿的教授。
现在，该公司年收入己在6位数，塞尔墨表示，他们的MBA训练是至关重要的。“选择一个训练有素，能告诉你如何做出商业决策的MBA课程很重要。当你创业时，你必须要以比大公司快10倍的速度做出决定。”他说。“MBA课程可以帮助你更为迅速、轻松的做出更佳的决策。”
最好的课堂体验
竞争和参与，是印第安纳大学MBA教育的特色，因此被《普林斯顿评论》评为拥有最好课堂体验的商学院。这里的学生发现，想成为最优秀的人才只是培训的一部分。“我们在学生和老师、以及学生相互之间，建立起了真正特别的关系。”印第安纳大学凯莱商学院(Kelley School)的院长丹·史密斯(Dan Smith)说，“这是一个极具竞争力的环境，但是学生们会通过互相促进而付出最大的努力。大家都自愿协作。”
在教室里看到一场激烈的辩论并不奇怪，学生之间可以自由挑战，并学到解决问题的新方法。“他们的讨论达到了更高的水平，因为他们不害怕分享自己的想法。”史密斯说。通过现实商业世界中的成功案例来训练实际动手能力。
很多来到凯莱商学院的学生，都带着强烈的创业欲望，该学校的约翰逊创业与创新中心就专门磨练那些创业者的欲望。“对于那些有兴趣创业的学生，我们有一个导师计划。”史密斯说。学生可以选择企业估值、企业发展及新创企业资本等方面的课程，也能接触到全国范围内的创业者企业家，以学习他们的第一手经验。
目前在校的MBA学生——26岁的安德鲁·文森特(Andrew Vincent)，30岁的斯蒂芬-沃尔夫(Stephen Wolff)与28岁的贾斯汀·凯夫(Justin Chafe)5月份就要毕业了，他们在校时就开办了自己的公司。他们的阿多拉互动公司(Adora Interactive Corp)现在发展势头良好，4月初刚推出droptome.com网站，这是一个让用户排名、分享和了解新产品的电子商务及社交网站。“就像Facebook跟Amazon的混合体。”文森特说，他还与另外两个人创立过企业。
在创建这样一家高技术服务公司后，文森特说，他们从凯莱商学院学到的技能也是非常宝贵的。“这个课程对我们最大的帮助是，有真实的体验。”他说，“我们的同学做出了专业网络，并开放给我们观摩；教授们向我们提供所需的信息和专业知识。连院长都花时间审查我们的商业计划，并与我们交流。”
在凯莱商学院这样一个有高度创业氛围的环境，对文森特有很大影响——他原本计划获得MBA学位后进入公司工作，但很快改变了想法，打算创业。文森特和他的合伙人也可以用阿多拉互动公司作为课堂讨论的案例。“既然我已经开办了这家公司，我就能在课堂上向大家讲述公司的发展情况。”文森特说，“我已经改变了阅读和思考的重点，思考什么会影响我们已经开始的创业。”他的公司首年收入预计将达到6位数，课堂体验对这家公司的前景产生了很大的作用。
女性的最大机会
长久以来，商学院就像是男性俱乐部，但已在慢慢发生变化——就像在马萨诸塞州大学就有这种迹象。该校的埃森博格管理学院(Isenberg School ofManagement)在为女性提供MBA课程的排名中，居全美第三。这个排名考虑到的因素包括学生和教员中的女性比例，以及学生们对支持女生的校园文化的看法。“几年前我获得MBA学位时，班上只有一名女生。”该院专业课程的副 主任埃立克·博克维茨(Eric Berkowitz)说。“现在，当我们看到不错的女性申请者时，我们会很愿意招收她。”
在美国很多大公司，许多女性仍在无奈的击打玻璃天花板，而创业为她们提供了无限的潜力，MBA课程正在帮助她们在创业前先磨练自己的技能。“许多聪明睿智、精干、富有激情的女性正在获得资本，并进行创业，还做得相当成功。”博克维茨说。“这些都在激励她们中的许多人去创业，她们正在MBA课程中学习商业技能。”
27岁的预科生贾米莉亚·阿布杜拉(Jameelia Abdullah)意识到自己登上商业舞台的强烈兴趣，所以她申请了该校的MBA项目的UMass课程。“它教我如何思考，如何和团队一起工作。”她说。2005年还在上学时，她把自己的爱好转变成创业，与她的家人一起设计珠宝，并参加工艺展览以出售其产品。快到2006年时，阿布杜拉的M&M Links公司成功开设了第一家门店，并很快又开了第二家店。阿布杜拉把自己在MBA课程中学到的东西，包括如何与有不同想法的人一起工作、增强信心等专业知识，都应用到了创业中。
她的MBA班上有过半的学生都是女性，阿布杜拉很高兴自己不是班上惟一的女性。“我真的感到很舒服。”她说，“这个项目让我们所有的人都觉得非常舒适。在男性或女性学员之间，根本不存在任何偏见，教授把我们当作是奔向同一个目标的MBA学生。”
她在MBA课程中不仅学到了创立公司的知识，同时也帮助自己的公司取得了2倍多的销售增长，今年的销售额将超过7位数。除了首饰及配件零售，M&M Links公司的业务扩大到了网站开发和商业咨询服务。“你可以通过MBA课程了解到许多不同行业的知识。”阿布杜拉说。“这肯定可以帮助你成为一个更具分析性的思考者，对于像我一样没有商业背景的人，它能让你更深入的了解商业。在创业前，我甚至不知道什么是现金流量表。”
学习曲线
创业永远不会那么简单，但这些MBA项目表明，通过参加涉及到财务、营销、应变策略等专业内容的商业教育，你会发现创业是一个可以协作完成的过程。文森特说，“创业是不容易的，任何你可以得到的帮助都值得争取。”
阿布杜拉很认同这一观点：“就算有困难时，UMass课程也能帮助我。MBA培训经历永远不会让你落后。”