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"精读·探讨"式教学法,也称两环三步教学法,是超越旧的教学模式,采用课前学生自学、互学完成"精读",课堂师生合作"探讨"问题的阶梯递进式教学方法。它采用了"课前精读""课堂探讨"的教学结构,遵循了学生认知、篇章结构、作家思索、模仿习作、写作表达等规律,培养了学生独立思考和敢于质疑的批判精神。
“精读·探讨”式教学法的实践与反思
【摘 要】
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"精读·探讨"式教学法,也称两环三步教学法,是超越旧的教学模式,采用课前学生自学、互学完成"精读",课堂师生合作"探讨"问题的阶梯递进式教学方法。它采用了"课前精读""课堂
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2015年10期
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