阅卷归来，感触很多，在今后的备考中，我建议新一轮的高考备考要注意以下策略：
　　广撷博采，厚积薄发
　　湖北今年的题目比去年的《旧书》更为宽泛，进一步降低审题难度，这给我们的启示是，今后备考的重点还是在训练语言素养和思维深度上。从根本上提高写作素养是训练的有效策略，而不是依靠所谓的“技法秘籍”，更或者是“猜题押宝”。像今年的题目，即使考前猜中，没有一定的写作功底，又能耐他何？
　　“巧妇难为无米之炊”，要解决“无米”的问题，我建议学生每人要必备一个“素材本”，按照高考必考的热点话题积累素材，每天一则，分类积累（文化类、人性类、环保类、时尚类、教育类等），并注明材料的适用话题（成功自信、诚实守信、坚韧坚强、理想责任、谦逊豁达、感恩惜物、想象创造等）。积累后，经常翻阅，烂熟于心；以小组为单位，交换成果，一则变多则；交流看法，一材变多用。积累得越多，写作的视野就越开阔，写作时自然就能信手拈来，运用自如。
　　扬长避短，鼓励创新
　　自己平时注意训练写最擅长和熟悉的，确有感受体验或真知灼见的东西，切忌写模式化的、八股式的文章。要加强各种形式作文的训练（材料作文与其他形式的作文），尤其注意考试中的“文体不限”不是不要文体。建议学生可以尝试写一些形式新颖的文体如日记体、寓言体等文章，但要处理好“创新”与“个性”之间的关系，拒绝所谓的以“猎奇”和“搞怪”为目的的创新。
　　明确规则，分项突破
　　高考作文，不同于周记随笔，它有自己的“潜规则”；高考阅卷，不同于比赛评定，它有自己的特定标准。一篇好的文章，要经得起阅卷老师的四看：一看立意，二看结构，三看语言，四看卷面。因此，我建议考生在高三备考时要进行审题立意的训练、规范文章结构的训练、创新文章文采的训练、链接热点材料的训练。同时，也要关注漂亮的开头和有回味的结尾，练就工整的书写，不输在形式上。（湖北卷作文题见本期第23页）