[摘要] 在当前大学英语教学信息化条件下,教师信息素养的提高与发展尤为重要。本文从信息素养的内涵,高校英语教师信息素养存在的主要问题,提高高校英语教师信息素养的必要性以及高校英语教师信息素养提高的有效途径等几方面进行探讨,旨在提高高校英语教师的信息技术与教学实践相结合的能力,适应当代外语教学发展的需要。
　　[关键词] 大学英语教师 信息素养 教学实践
　　
　　一、引言
　　当今世界已进入信息化时代,信息技术的飞速发展所带来的影响已经渗入到社会生活的方方面面。近年来,国内的许多高校都已兴建了多媒体网络教室、数字化语音室、模拟语音室等相关的以网络为基础的教学平台,为当代外语教学的发展提供了更加便捷的教学环境。然而,也有部分高校英语教师缺乏利用网络有效地选择、获取和利用信息的能力,没能对获取的信息进行创造性地再利用,同时缺乏将信息技术与大学英语教学实践有机结合的能力。因此,培养具有高度信息素养的高校英语教师,将对外语教学改革和发展起到至关重要的作用。
　　二、信息素养的内涵
　　“信息素养”这一概念从图书馆检索技能发展演变而来,对其进行的系统研究始于20世纪70年代。信息素养(information literacy)最初由美国信息产业协会主席保罗