基于学科理解的深度学习化学课堂教学策略

来源 :中小学课堂教学研究 | 被引量 : 1次 | 上传用户:xf198699
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化学学科理解是对化学学科知识及其思维方式和方法的一种本原性、结构化的认识。文章提出通过纵横分析,确定明确且丰富的学习目标;通过四维解读,挖掘学习内容的多重价值;通过学习活动,实现课堂深度学习的完整性;通过嵌入式评价,促进课堂深度学习的持续推进四个方面,阐述基于学科理解的深度学习化学课堂教学策略。
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