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鉴于目前疫情防控常态化，线上与线下混合式学习将是新课程改革推进中高中信息技术学科教师专业成长的新常态学习方式。基于线上与线下混合式学习，在教师专业成长的三个重要转型阶段，提出促进教师专业发展的学习策略，以期为打造新时代高质量课堂提供保障。
线上与线下混合式学习促进教师专业发展策略研究——以高中信息技术学科教师专业成长为例
【摘 要】
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鉴于目前疫情防控常态化，线上与线下混合式学习将是新课程改革推进中高中信息技术学科教师专业成长的新常态学习方式。基于线上与线下混合式学习，在教师专业成长的三个重要转型阶段，提出促进教师专业发展的学习策略，以期为打造新时代高质量课堂提供保障。
【机 构】
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安徽省阜南一中
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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安徽省教育信息技术研究2016年度立项课题“‘一师一优课，一课一名师’专题研究：促进教师专业发展研究”（立项号：AH2016069）；
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