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学生的数学基本活动经验是数学课程内容的重要组成部分,是数学课程生成和发展的基础,只有真正让学生经历数学活动过程,在活动中积累活动经验,才能提升学生的数学素养,在经验引领下促进学生数学能力生长,帮助学生积累基本数学活动经验。我们应当引领他们参与数学经验的生长、创造、积累和升华,让儿童从中积累自身成长所不可或缺的力量。