思维导图三步教学 促语言思维双丰收--以统编教材五上习作单元整体教学为例

来源 :福建教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:whg_2001
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在单元整体教学视角下,在读写之间引进思维导图,采用"绘制-比较-重构"三步教学,教师可有效解读整组教材,并让学生始终保持接受、分析、综合和输出的动态过程,获得语言实践与思维发展的双丰收。
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