【摘 要】
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在山村学校的教学实践中，我发现大部分山村学生得不到较好的辅导。一是由于山村教师授课课时较多，很难挤出时间去辅导学生；二是学生家长从早到晚都要忙田地里的活，没有精力辅导自
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在山村学校的教学实践中，我发现大部分山村学生得不到较好的辅导。一是由于山村教师授课课时较多，很难挤出时间去辅导学生；二是学生家长从早到晚都要忙田地里的活，没有精力辅导自己的儿女。何况不少家长本身的文化水平并不高。根据这种情况，我进行了“三合一”学习小组的
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