【摘 要】
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以前,小学语文的课外阅读教学过于形式化、表面化,并不符合小学生个性化的发展需求。新时期的小学语文课外阅读教学, 应该从教学模式的重构、相关内容的补充、师生互动方面下
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以前,小学语文的课外阅读教学过于形式化、表面化,并不符合小学生个性化的发展需求。新时期的小学语文课外阅读教学, 应该从教学模式的重构、相关内容的补充、师生互动方面下足功夫,利用一切可以利用的有效手段,指导学生朝着正确方向突破自我、完 善自我、挑战自我,基础教育事业的长远规划才有意义。让学生切实感知到课外阅读的实际乐趣,可以活跃他们的创新思维,能够丰富他 们的知识储备,一举多得,何乐而不为呢?
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