【摘 要】
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随着教育领域的不断发展,目前的学校教育已经不仅仅是以学生的学习成绩作为唯一的教学目标,更加关注学生在成绩之外的表现,包括学生的各种能力水平与思维水平,在教育领域教师
【机 构】
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四川省绵阳市科创区博雅学校,四川 绵阳
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随着教育领域的不断发展,目前的学校教育已经不仅仅是以学生的学习成绩作为唯一的教学目标,更加关注学生在成绩之外的表现,包括学生的各种能力水平与思维水平,在教育领域教师将学生的这些技能与素质称之为核心素养,同时对学生核心素养的培养也是当代教学评价教师教学水平的重要指标.在以往的初中历史教学中,教师的任务仅仅是保证学生对历史知识的掌握与理解,但是在教育改革不断推进的背景下,初中的历史教学不仅仅要实现学生历史成绩的提高,更重要的是在教学中对核心素养的培养进行渗透,保证学生的能力水平能够全面发展.
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