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教师的专业素养的高低，是决定教育改革成功与否的关键。促进教师专业发展，成为当前教育的热点问题。教师是知识工作者，学校是知识管理应用的典型领域。知识管理策略在教育中的应用，将会促进教师的专业发展。我校是一所新建的初级中学，在促进教师专业发展的过程中，出现一些教师个人知识管理意识不强，知识交流、共享意愿不强，知识创新能力不足，个人知识体系比较零碎，不能有效地提升到理论层面等问题。因此，学校努力从教师专业发展的角度来探索教师个人知识管理的有效策略。