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<正> 小学语文教学如何起步,对学生的语文基础及早期发展都将发生直接的影响。以前,我们往往习惯于“汉语拼音→识字→阅读→写作”这种直线的序列.单向的结构教语
改革结构,提高小学语文教学的功效——“识字、阅读、作文三线并进”初探
【摘 要】
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<正> 小学语文教学如何起步,对学生的语文基础及早期发展都将发生直接的影响。以前,我们往往习惯于“汉语拼音→识字→阅读→写作”这种直线的序列.单向的结构教语
【机 构】
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江苏省南通师范第二附属小学,
【出 处】
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人民教育
【发表日期】
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1988年09期
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