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从“经验论”课程本质观出发，儿童中心主义者认为课程是儿童自己亲身体验后获得的结果，因此课程不是固定不变的东西。这意味着教师不能以教材为中心组织教育活动，而应该从儿童的兴趣和需要出发组织教育活动，并以此作为决定活动内容和活动形式的尺度。如此，就形成了一条重要的教育原则，即课程必须适合每一个儿童的原则。也就是说，课程目标、内容及实施应适合于儿童的特点、兴趣、爱好、动机，课程必须建立在儿童真正需要的基础上。这样做的结果是，教学计划、教学目