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摘 要： 跨文化交际在学习语言时起着极其重要的作用，它使生活在不同背景文化下的人能互相交流。语言和文化是密切相关的，在英语教学中适当地融入英美国家的文化，合理解释本土文化和异域文化的关系，能够引起学生的注意，帮助学生在未来的跨文化交际中快速地适应英语语言以应对中西方之间的文化差异。
关键词： 语言 文化 跨文化交际 英语教学
一、引言
随着我国改革开放的深入，经济日趋发达，国际交往合作越来越频繁。所有的国际合作都是在特定的文化背景下进行的，而文化深深根植于语言，每个民族的语言都有着很深的民族文化的烙印。只有熟知文化，才能掌握语言；只有了解文化差异，才能发现不同文化下所产生的不同交际风格，从而达到跨文化交际的目的。英语学习者不仅要学习语言文法，还要了解与该语言有关的各种文化背景、社会知识，提高文化涵养。
二、语言和文化的关系
语言是人类最主要的交流工具，具有传播、传承文化和进行跨文化交流的作用。语言是文化的载体，能够体现一个民族的历史、人文和文化内涵。文化也影响着语言的使用。每一种语言都有其特定的规律、含义。同一种语言在不同的情境中可能具有不同的意思，这是由不同的文化背景所决定的。语言作为文化的组成部分，是学习文化的工具，在学习和运用语言的过程中获得文化知识。在跨文化交际中，如果不了解对方的文化，就无法正确理解和传达信息。因此学习语言，不能单纯地学习语言，必须了解语言背后的文化内涵，才能保证有效沟通。
地理环境、宗教信仰、文化生活与社会习俗的差异为人们提供了认识和观察客观世界的不同体验。同一个词由于受民族文化的影响，意思却不同。如dragon一词，在我国被视为吉祥、神圣、帝王的象征。但在西方，“龙”被看做是罪恶的象征，是一种能喷烟吐火的凶残怪物，因此西方人对中国人自称为“龙的传人”大惑不解。
颜色在不同的国家有不同的涵义。日本人不喜欢绿色（green），巴西以棕黄色（brown）为凶丧之色，法国人憎恨纳粹军绿色（dark green）。红色在很多国家与庆祝活动或喜庆日子有关，在中国，红色还象征革命和社会主义等积极意义，但在西方，红色会使人联想到危险、暴力、战争、色情、财政亏空等。
三、培养跨文化交际能力的意义
“跨文化交际”是指本族语者与非本族语者之间的交际，也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。语言不能脱离文化，也不能脱离社会继承的传统和信念。
1.跨文化交际能力的培养为学生正确应用所学英语知识奠定了基础。语言是人类表达思想的工具，蕴藏着悠久的历史文化，文化是通过语言才能得以保存与传承的。因此，学习英语国家的传统文化例如风土人情、习俗和历史，有助于学生进一步认识所学语言，不会误解词语，从而确保无误顺畅地交流。
2.跨文化交际的培养是学生提高交际能力的指明灯。有效的交际能力包括认知能力（cognitive component）、情感能力（affective component）和行为能力（behaviourd component）。三者相互联系，相互影响，不可分割。培养学生的文化意识有助于教师跳出传统教学模式中只注重词形变化、语法结构等纯语言知识的局限，教师的积极的情感态度会促进学生自觉地、有目的地去探索，加深学生对不同文化的认知、意识与理解，最终形成跨文化交际能力。
四、培养跨文化交际能力的策略
不同的民族所处的生态、物质、社会及宗教等环境不同，因而语言习惯、社会文化、风土人情等语境因素不同。跨文化交际能力培养的内涵广泛，教师应把培养学生的跨文化交际能力作为英语教学的主旋律。
1. 改变教学模式。传统的英语教学主要是以纯语言能力培养为教学目标，很大程度上忽视了文化背景知识的分析讲解。语言和文化是密不可分的，交际是英语教学的最终目的，不了解文化的语言学习是实现不了交际功能的，因此在英语教学中老师要积极改变传统的教学模式，有意识地融入文化知识的讲解，还要不断地给自己充电，了解西方的文化特色，这样才能更好地帮助学生提高在英语环境中解决文化冲突的能力，成功地和外国友人进行交流。
2. 改进教学内容。改进教学内容，扩大了解文化差异的渠道。教学工具很多，例如多媒体，关于外国人文历史介绍的光盘，这些都是促进跨文化交际教学的载体。也可以通过观看经典的电影片段让学生了解西方的人文文化，例如身体语言在中西方代表的含义有差异等。
3. 注重跨文化交际能力的培养。交际策略在学生学习英语的过程中起着极为重要的作用。有效的交际策略能培养学生自我学习的能力，也能培养学生跨文化交际的能力。首先，教师可以将国外的传统的历史故事与中国类似的历史故事进行比较，再联系学生的实际学习生活，让他们不仅能回顾自己国家的历史，还能接触西方国家的历史传统。其次，课堂可以以学生为主，进行group work， 让学生自己研究调查，从而通过自身的努力更容易掌握这些知识。这样不仅能培养学生自我学习的能力，还能培养其团队合作能力，以及交际能力。
五、结语
国际交往合作日益频繁，为适应飞速发展的社会，跨文化交际能力的培养在英语教学中具有重要的意义。语言与文化结合得越紧密，学生应用语言的能力就越强。文化的渗透不仅能提高学生学习英语的兴趣，还能培养其运用语言的能力。学生的文化功底越深，语言交际能力越强，越能驾驭语言并进行有效无误的国际交流。
关键词： 语言 文化 跨文化交际 英语教学
一、引言
随着我国改革开放的深入，经济日趋发达，国际交往合作越来越频繁。所有的国际合作都是在特定的文化背景下进行的，而文化深深根植于语言，每个民族的语言都有着很深的民族文化的烙印。只有熟知文化，才能掌握语言；只有了解文化差异，才能发现不同文化下所产生的不同交际风格，从而达到跨文化交际的目的。英语学习者不仅要学习语言文法，还要了解与该语言有关的各种文化背景、社会知识，提高文化涵养。
二、语言和文化的关系
语言是人类最主要的交流工具，具有传播、传承文化和进行跨文化交流的作用。语言是文化的载体，能够体现一个民族的历史、人文和文化内涵。文化也影响着语言的使用。每一种语言都有其特定的规律、含义。同一种语言在不同的情境中可能具有不同的意思，这是由不同的文化背景所决定的。语言作为文化的组成部分，是学习文化的工具，在学习和运用语言的过程中获得文化知识。在跨文化交际中，如果不了解对方的文化，就无法正确理解和传达信息。因此学习语言，不能单纯地学习语言，必须了解语言背后的文化内涵，才能保证有效沟通。
地理环境、宗教信仰、文化生活与社会习俗的差异为人们提供了认识和观察客观世界的不同体验。同一个词由于受民族文化的影响，意思却不同。如dragon一词，在我国被视为吉祥、神圣、帝王的象征。但在西方，“龙”被看做是罪恶的象征，是一种能喷烟吐火的凶残怪物，因此西方人对中国人自称为“龙的传人”大惑不解。
颜色在不同的国家有不同的涵义。日本人不喜欢绿色（green），巴西以棕黄色（brown）为凶丧之色，法国人憎恨纳粹军绿色（dark green）。红色在很多国家与庆祝活动或喜庆日子有关，在中国，红色还象征革命和社会主义等积极意义，但在西方，红色会使人联想到危险、暴力、战争、色情、财政亏空等。
三、培养跨文化交际能力的意义
“跨文化交际”是指本族语者与非本族语者之间的交际，也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。语言不能脱离文化，也不能脱离社会继承的传统和信念。
1.跨文化交际能力的培养为学生正确应用所学英语知识奠定了基础。语言是人类表达思想的工具，蕴藏着悠久的历史文化，文化是通过语言才能得以保存与传承的。因此，学习英语国家的传统文化例如风土人情、习俗和历史，有助于学生进一步认识所学语言，不会误解词语，从而确保无误顺畅地交流。
2.跨文化交际的培养是学生提高交际能力的指明灯。有效的交际能力包括认知能力（cognitive component）、情感能力（affective component）和行为能力（behaviourd component）。三者相互联系，相互影响，不可分割。培养学生的文化意识有助于教师跳出传统教学模式中只注重词形变化、语法结构等纯语言知识的局限，教师的积极的情感态度会促进学生自觉地、有目的地去探索，加深学生对不同文化的认知、意识与理解，最终形成跨文化交际能力。
四、培养跨文化交际能力的策略
不同的民族所处的生态、物质、社会及宗教等环境不同，因而语言习惯、社会文化、风土人情等语境因素不同。跨文化交际能力培养的内涵广泛，教师应把培养学生的跨文化交际能力作为英语教学的主旋律。
1. 改变教学模式。传统的英语教学主要是以纯语言能力培养为教学目标，很大程度上忽视了文化背景知识的分析讲解。语言和文化是密不可分的，交际是英语教学的最终目的，不了解文化的语言学习是实现不了交际功能的，因此在英语教学中老师要积极改变传统的教学模式，有意识地融入文化知识的讲解，还要不断地给自己充电，了解西方的文化特色，这样才能更好地帮助学生提高在英语环境中解决文化冲突的能力，成功地和外国友人进行交流。
2. 改进教学内容。改进教学内容，扩大了解文化差异的渠道。教学工具很多，例如多媒体，关于外国人文历史介绍的光盘，这些都是促进跨文化交际教学的载体。也可以通过观看经典的电影片段让学生了解西方的人文文化，例如身体语言在中西方代表的含义有差异等。
3. 注重跨文化交际能力的培养。交际策略在学生学习英语的过程中起着极为重要的作用。有效的交际策略能培养学生自我学习的能力，也能培养学生跨文化交际的能力。首先，教师可以将国外的传统的历史故事与中国类似的历史故事进行比较，再联系学生的实际学习生活，让他们不仅能回顾自己国家的历史，还能接触西方国家的历史传统。其次，课堂可以以学生为主，进行group work， 让学生自己研究调查，从而通过自身的努力更容易掌握这些知识。这样不仅能培养学生自我学习的能力，还能培养其团队合作能力，以及交际能力。
五、结语
国际交往合作日益频繁，为适应飞速发展的社会，跨文化交际能力的培养在英语教学中具有重要的意义。语言与文化结合得越紧密，学生应用语言的能力就越强。文化的渗透不仅能提高学生学习英语的兴趣，还能培养其运用语言的能力。学生的文化功底越深，语言交际能力越强，越能驾驭语言并进行有效无误的国际交流。