【摘 要】
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<正>在小学语文教学过程中有这样一种现象:学生往往视作文为"魔鬼",怕它、恨它,不爱写、不会写,一到作文课,许多学生垂头丧气、面露难色。作文究竟难在哪里?事实上孩子们难在
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<正>在小学语文教学过程中有这样一种现象:学生往往视作文为"魔鬼",怕它、恨它,不爱写、不会写,一到作文课,许多学生垂头丧气、面露难色。作文究竟难在哪里?事实上孩子们难在无话可说、无事可写、无情可抒。那么怎么才能提高他们的习作积极性和水平,消除他们的谈"文"色变的心理呢?我认为首先必须让学生从模仿入手,即教师抓好范文的有效利用。范文包括两个方面,一是教学中作为模范的作文,也是常常用来指导学生写作的模板;二是教师从学生中选择的,或者从其他资料中摘取的习作。范文是用
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