【摘 要】
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目的探讨父母对2～3岁幼儿采取坚持性的教养态度对其性格形成的影响,为促进幼儿良好性格的形成提供科学依据。方法随机抽取在佛山市高明区居住的干部、工人和农民家庭,以主要由
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目的探讨父母对2～3岁幼儿采取坚持性的教养态度对其性格形成的影响,为促进幼儿良好性格的形成提供科学依据。方法随机抽取在佛山市高明区居住的干部、工人和农民家庭,以主要由父母照顾的2~3岁幼儿为研究对象,采用统一问卷的方法,就父母对其子女坚持性的教养态度及其性格进行问卷调查,数据采用的是累积比数Logistic回归模型,应用SAS统计软件包对调查结果进行统计学分析。结果 601名2～3岁幼儿中,父母对幼儿坚持性教养态度的差异,父亲和母亲在采用接纳、拒绝及鼓励成功等教养态度方面以及父母对幼儿坚持性的教养态度与其性格的形成方面,差异有统计学意义(P<0.05)。结论加强父母的文化素质,改善父母对待幼儿坚持性不良的教养态度,对幼儿良好性格形成及健康心理的发展有深远的意义。
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