【摘 要】
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【正】在二期课改的今天,英语教学仍然还受应试教育的影响,学生还是被当作知识的容器,被动学习,学习兴趣无从谈起。学生在课堂上体验不到学习的快乐,处于假学习的状态,学习效
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【正】在二期课改的今天,英语教学仍然还受应试教育的影响,学生还是被当作知识的容器,被动学习,学习兴趣无从谈起。学生在课堂上体验不到学习的快乐,处于假学习的状态,学习效率低。笔者所在学校学生也不例外。针对上述现象,笔者在本校尝试英语课堂教学改革,采取"学案导学",其宗旨是改革课堂教学模式,改变教师教的方法与学生学的方法,达到增效减负的目的。为此根据学生的实情,从七年级开始实行英语学案导学,在经过不断学习和探索后,设计推出了一条实现
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