在小学数学课堂教学中渗透数学文化教育

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【摘要】

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数学文化作为一种基本的文化形态,对培育科学精神、增强社会适应能力、实现人的全面和谐发展等具有不可忽视的作用.在小学教学中要通过在课堂教学中引入数学史进行数学文化教

【作者】

：

孙慧

【机构】

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江西省赣州市南康区横市中心小学

【出处】

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赤子

【发表日期】

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2004年期

【关键词】

：

小学数学数学文化渗透

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数学文化作为一种基本的文化形态,对培育科学精神、增强社会适应能力、实现人的全面和谐发展等具有不可忽视的作用.在小学教学中要通过在课堂教学中引入数学史进行数学文化教育,基于学生生活经验提升数学文化,引导学生形成思想方法.同时,在教学中进行数学人文价值的渗透、体会数学文化中的乐趣,继而实现价值观的培养.

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