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阅读教学在高中英语教学中占有重要地位。科学有效的导引对阅读教学的成功起着至关重要的作用。教师在面对不同层次的教学班级时,如何采取有效的导引方式,对培养和提高学生的阅读能力尤为关键。本文基于"因材施教"的教学原则,探索英语阅读教学的三种"分层导引"模式,即"控制型任务"导引模式、"半开放式任务"导引模式和"开放式任务"导引模式。