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校本研训研究的起点是唤醒教师对教学实践的思考．研训的过程是通过实践-反思-再实践-再反思，循环往复，不断更新教师观念，不断改善教学行为，不断改进教学效果。在校本研训实践中，我校采取四种操作策略：
校本研训的四种操作策略
【摘 要】
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校本研训研究的起点是唤醒教师对教学实践的思考．研训的过程是通过实践-反思-再实践-再反思，循环往复，不断更新教师观念，不断改善教学行为，不断改进教学效果。在校本研训实践中，我
【机 构】
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浙江省杭州市聋人学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2008年7期
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