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抗日战争爆发后，党确定了“为抗战服务”的教育方针，并据此重新编撰了新课本。这些课本将抗战经验纳入学科内容体系，使用儿童的语言叙述抗战经验，便于学生理解抗战，接受抗战任务，对抗日工作形成了有力支持。课本受实用主义教育的影响，体现了编撰者协调教育规律和抗战需要的考量，改变了原有根据地课本中生硬的政治号召编排形式，提高了该时期课本编撰的质量。