【摘 要】
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读后续写是我国学者王初明教授新近提出的一种外语促学方法。英语写作可以在二语发展的过程中增加学习者对于语言输入的注意,促进语言的创造性和语言形式及意义的共同发展。
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读后续写是我国学者王初明教授新近提出的一种外语促学方法。英语写作可以在二语发展的过程中增加学习者对于语言输入的注意,促进语言的创造性和语言形式及意义的共同发展。读后续写的方法将语言理解与产出紧密结合,缩短了输入与输出之间的距离,产生协同效应即语言的产出与理解趋于一致,通过将理解和产出交互结合的方式逐渐缩短了语言理解与产出之间的差距,进而有效促学。本文尝试分析读后续写教学方式对于高中英语写作教学的研究,推动高中写作教学更好发展。
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