【摘 要】
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朗读并非只是简单地大声地读。有的学生认为,朗读只是读出声,或是大声地读。其实,朗读需要断句,需要抓住文章的语境,品味文章的韵味。“声音大”不是评价朗读的标准在低年级,
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朗读并非只是简单地大声地读。有的学生认为,朗读只是读出声,或是大声地读。其实,朗读需要断句,需要抓住文章的语境,品味文章的韵味。“声音大”不是评价朗读的标准在低年级,尤其是一年级的课堂上,我们经常听到老师鼓励学生,比比看,大家谁读得最响亮!于是学生便瞪大眼睛,鼓起腮帮,扯开喉咙“喊”起来。教师常常采用激励的方法让学生读书,让男、女生,或者前后排学生比赛读书,看看谁读得流利、准确、有感情。
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