【摘 要】
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随着信息化时代的到来,法学人才培养模式的改革应紧跟时代步伐。翻转课堂作为一种信息化时代的新型教学理念与教学模式,对法学教学效果起到了积极的辅助作用。但并不是所有法
【基金项目】
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黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题“‘翻转课堂’应用于法学传统课堂教学的实证研究”(16Q086)阶段性成果之一;黑龙江省教育科学“十三五”规划2017年度重点课题“信息碎片化时代高校教学模式的供给侧改革与实践”(GBB1317037)阶段性成果之一
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随着信息化时代的到来,法学人才培养模式的改革应紧跟时代步伐。翻转课堂作为一种信息化时代的新型教学理念与教学模式,对法学教学效果起到了积极的辅助作用。但并不是所有法学课程都适合引入翻转课堂。合同法内容难易适中、争议度较小,适合采用此教学模式。在合同法学课程中采取翻转课堂教学模式时,教师可以用制作高质量的视频等资料、采取合理的课堂设计等措施,以提升合同法学课程的教学效果,进而达到适应法学人才培养模式改革的效果。
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