【摘 要】
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语文是人们表达思想、沟通交流的重要工具.语文能力与一个人日常生活的联系尤为紧密.语文是耳聋学生学好其他学科的基础,更是他们融入社会的基本条件.从聋生的生活实际出发,
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语文是人们表达思想、沟通交流的重要工具.语文能力与一个人日常生活的联系尤为紧密.语文是耳聋学生学好其他学科的基础,更是他们融入社会的基本条件.从聋生的生活实际出发,结合实践围绕教学设计和课堂教学生活两方面探究优化策略,并提出生活视域下的聋校语文教学的实现途径,切实提高聋生的语言文字能力,从而提升聋校语文教学水平.当前,绝大部分的聋生经过九年（甚至更长时间）的语文学习,仍不能满足他们社会生活的需要。
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