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民族传统体育项目在中小学的开展情况比高校要滞后很多,主要是由于学校教学资源及项目本身的特点等原因造成的。让高校协同中小学民族传统体育项目的开展在政策、资源、以及前期实践上都是可行的。PET合作发展模式、UGSE协同创新模式、UPS协同育人模式、高参小项目、互聘千人计划等教学理论与实践改革为民族传统体育项目在中小学的发展提供了经验,高校协同中小学民族传统体育项目的开展必将成为教学改革的趋势。