【摘 要】
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摘要：随着高职数学教育教学模式的改革，要求在教学中做到“以学生为中心”，充分尊重学生差异，因材施教，将学生引导发展成满足社会需求的有用人才。而本文则结合实际，就“以学生为中心”背景下的高职数学教学给出了几点建议。 关键词：以学生为中心 高职 数学 《高等数学》属于高职学校不同专业的一门必修课程，也属于学生综合素质培养不可缺少的重要基础课程，可为其他课程知识的学习奠定基础，且对学生发现问题与解决
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摘要：随着高职数学教育教学模式的改革，要求在教学中做到“以学生为中心”，充分尊重学生差异，因材施教，将学生引导发展成满足社会需求的有用人才。而本文则结合实际，就“以学生为中心”背景下的高职数学教学给出了几点建议。
关键词：以学生为中心
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数学建模就是使用数学符号、数学公式、数学程序、数学图形等，对实际问题的本质属性进行抽象而简洁的刻画，从而解释某些客观现象、发展规律，或找出化解实际问题的最优策略。数学建模的过程分五步：第一步，明确实际问题;第二步，对实际问题进行抽象、简化，明确变量和参数;第三步，根据数学规律、常识，建立变量和参数之间的数学关系，转化为数学问题;第四步，分析、求解数学问题;第五步，解释与验证，对数学建模过程进行反思
绘本阅读是指图文结合的读物，以形象、生动的图画为主，是发散幼儿思维、提高幼儿想象力的重要物质载体。结合教学经验，笔者从根据幼儿年龄与需求选择绘本读物、鼓励幼儿自行解读绘本内容、联系家长拓展绘本阅读范围三个角度，分析了幼儿绘本阅读的教学策略。 现代社会的发展与进步使人们越来越看重一个人的阅读能力与学习能力，所以阅读教学的启蒙教育也出现了幼龄化现象。为了让幼儿正确认识世界、认识自然，教师可以绘本阅读
摘要：班班通与教学的有效结合，能全面提升课堂教学效率。传统教学中的课程任务繁多，致使大量的教师只能采取班级量化的教学形式，不能顾及每位学生的学习需求，并及时进行引导，这使得课堂教学效率低下，学生失去学习兴趣。对此，教师科学合理地利用班班通教学，能有效解决这一系列的问题。 关键词：班班通 高中地理 教学策略 高中地理教材中有很多复杂的图形，还有比较难记的知识点，如果学生没有足够的学习兴趣，是很难
摘要：简约的语文教學是以少胜多、以简胜繁的教学。在简约的语文教学中，教师要守望简约的方法、简约的训练和简约的材料。 关键词：守望 简约 语文 教学 一、守望简约的方法——读 新语文课程观要求语文教师要善于抓住文本中的某个生发点或动情点，让学生自主通过文字领悟文本“未白”的情感，并由此生发作者隐晦于文中丰富的情感。然而，在现实的语文课堂教学中，有的教师为了“生发”而“生发”，不断地设问、引导，
摘要：风景写生作为高中美术教育的重要组成部分，对提升学生的综合能力和艺术素养具有重要作用。农村高中开展风景写生教学，能够让学生走出教室，感受美丽的自然风景。在实施过程中，教师应为学生做好教学安排，让学生在风景写生教学中不断提高自身的审美意识和绘画技巧。基于此，本文探究了农村高中风景写生教学流程中的具体实施过程。 关键词：农村高中 风景写生 教学流程 随着教育改革的不断深入，农村教育也得到了大力
摘要：新时代的教育要求德育、智育、体育、美育、劳育齐头并进，而其中的美育是指培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们高尚情操和文明素质的教育。音乐是雅俗共赏的，对幼儿进行音乐教学是培养他们美育的重要途径，更是培养他们今后良好道德素质的重要路径。本文从趣味音乐教学、舞蹈融入教学、教学态度这三个方面阐述了对幼儿进行音乐教学的重要性。 关键词：幼儿 音乐教学 传统的教学方法容易忽视幼
摘要：在初中数学教学过程中，准确理解数学概念是掌握数学基础知识的必要条件，更是学好法则、定理、公式和数学思想的基础。也就是说，清楚了解数学概念是提高学生解题能力的关键。在初中数学概念教学中，教师应该加强概念的引入与讲解，引导学生主动探索，让学生真正理解概念，并且在运用概念时，提高学生分析和解决问题的能力。 关键词：初中数学 概念教学 准确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提条件。如果学生不能充
摘要：课堂提问是教学的重要手段，它能及时向教师反馈教学信息，让学生积极参与教学活动，启发学生思维，同时对学生口头能力表达和认知事物结构都有着重要作用。因此，无论是在教学的整个过程中，还是在教学过程中的某些微观环节，教师都应十分重视课堂提问的艺术。本文探讨了物理课堂提问的设计原则、实施策略，旨在提高物理教学的质量。 关键词：物理课堂 提问原则 艺术 一、课堂提问的原则 1.提问要坚持启发性原则
摘要：在小学语文教学中，通过多媒体技术的科学教学，可以有效激发学生的学习兴趣，多媒体技术的运用要特别注重恪守课堂纪律。只有在一定条件下，才能真正发挥多媒体技术的真正价值。 关键词：小学语文 多媒体应用 建议 在小学语文教学中，教师应积极探索，在教学实践中如何发挥多媒体技术的真实价值，运用多媒体技术有效激发学生的学习兴趣，为学生营造良好的学习氛围，让学生在学习过程中取得事半功倍的效果，让教学
摘要：在小学数学教学中，教师不仅要教会学生如何学习数学知识，更重要的是培养学生自主学习的能力，并学会在学习中解决数学问题的方法，然后将其应用于实际生活。创造性思维是指让学生独立思考问题，使他们获得对数学知识的理解，培养学生的数学素养和情感态度价值。 关键词：小学数学 原创思维 情境导入 培养学生的创造性思维可以让学生获得新的知识。教师应鼓励学生探索新事物、新世界，从而激发学生主动学习。创造