论文部分内容阅读
不少教师说，现在的班主任工作不如以前轻松了，管理学生的压力和难度比以前更大了。说心里话，笔者从事班主任工作多年来，也有着同样的困惑和纠结、疲惫与无奈。但是，回顾所经历的，更多的还是快乐和欣慰。
与时俱进，不断创新，是班主任工作活力的源泉。要想更好地适应班主任岗位，做好班主任工作，让班主任工作更富有意义，当需练好经典研读功、实践锻炼功和方法创新功这“三门功”。
一、经典研读功
教育经典是教育大师们思想智慧的结晶和教育灵魂的写照，不仅可以帮助班主任更好地了解教育、走进教育，更重要的是让班主任更加明晰自己的教育思路和教育方法，更加执着与坚定。要想成长为一名成熟的班主任，需要沉下心来，腾出时间，认真研读教育经典，汲取教育大家的思想智慧，学习他们的教育艺术、工作方法，以此来武装和提升自己，努力克服自己工作的局限性、片面性和盲目性。
苏霍姆林斯基的教育著作《给教师的建议》《帕夫雷什中学》等，是很值得班主任研读的经典读物。他的一些教育思想和教育观点，至今仍具有强大的生命力和深远的现实意义。“无限相信书籍的教育力量，是我的教育信仰的真谛之一。”苏霍姆林斯基认为青少年精神空虚的重要原因之一，就是缺乏真正的课外阅读。在这种理念的引导下，笔者带领学生们建立了班级图书角，每月举办一次读书沙龙，让学生们在读书中感悟，在感悟中交流，在交流中提升。在读书氛围的浸润下，一个学期下来，班级文化渐趋浓厚起来，学生们的文化素养在潜移默化中得到提升，整个班级的学习积极性也明显提高，很多令笔者头痛纠结的管理问题也迎刃而解，班级风气焕然一新。笔者深感欣慰，这是读书的力量带来的可喜变化。这个好习惯，笔者至今一直保持着，不少班主任还慕名前来学习和取经。
二、实践锻炼功
陶行知先生一生热爱学生，和学生同吃、同住、同学习、同劳动，用生命实践他的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信念。班主任工作艺术是一种需要在长期教育实践中炼就的能力，是一种借鉴他人教育经验，融会贯通领悟于心，升华外现于行的教育活动。要想成长为一名合格的班主任，必须深入工作一线，在实践锻炼中求真知，得真经，获实效。
教育部国培计划2011高中班主任培训专家组成员、江苏省无锡市首批德育工作带头人钱志惠老师，从事班主任工作几十年来，一直实践着他的教育追求——“让每一个孩子都成为幸福的人”。他鼓励学生们争做傻瓜式的“新三好学生”——吃好、睡好、心情好，营造了自由、快乐、宽松的学习成长氛围；让学生学会求助，善于提问，和教师交朋友，主动找教师探讨交流问题；建立积极评价机制，促进了学生多元发展……所有努力，始终坚持以生为本，指向学生现在和未来的发展和幸福。他的学生对他评价道：“他让我们懂得个人价值判断的成长才是人的成长；他让我们明白全面素质的提升才是人的真正提升；做他的学生我们很幸福，我们更找到了人生幸福的所在。”金杯银杯，不如学生的口碑。学生赞扬的话，就是对教师最大的钦敬和赞美，也是班主任得到的最高荣譽。而扑下身子，真正融入到教书育人的工作中，全身心投身于教育事业的奉献实践中，也是教师赢得事业成功的秘诀。
作家杏林子说：“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。”这些道理，只有用心感悟，用情实践，才能领略其中的美好，发现其间的真谛。从事班主任工作多年，笔者从未放弃过任何一位学生，一直在努力实践着自己的教育理想——“用爱，唤醒孩子们进步的心灵；用爱，搭建孩子们成长的舞台”。笔者平等对待每位学生，认真呵护他们的心灵，注重因材施教，注意培植他们不同的兴趣爱好。在教学实践中，在和学生们相处的每个日子里，笔者和学生们相互尊重，友好相处，彼此欣赏，并肩奋斗，实现了一个又一个美好的梦想，享受着教学过程中的快乐，共同获得了幸福成长。
三、方法创新功
“教育是艺术，艺术的生命在于创新。”作为班主任，要经常和家长打交道。如何与家长进行有效沟通，建立友好和谐的合作关系，从而使家校教育合力达到最大化，是班主任所关注的重要课题，需要班主任不断创新工作方法，促成家校携手共同成就孩子美好未来。
家长会是班主任和家长们沟通的主要途径。然而，传统的家长会，往往成了有些班主任的“通报会”，以致有了“家长会——暴风雨就要来了”的说法。单纯的通报没有多大价值，家长们根本无法深层次了解孩子们在校的情况，不清楚如何更好地教育孩子、帮助孩子。由此，久而久之，家长们缺失了参会的热情和积极性。针对这种情况，笔者对家长会进行了大胆创新：或让家长们谈心得，提意见，称之为“育子经验交流会”；或是家长提问，班主任作答，美其名曰“班主任访谈会”；或者请教育专家走进课堂，和家长们面对面交流经验、探讨方法，称之为“我和专家面对面”……这样一来，家长会形式灵活了，内容丰富了，家长们学到了知识，增长了见识，也了解了情况。有时候，家长会还没开，有些家长便急着打电话问“这次家长会，老师又是怎么安排呀”。听得出，家长们满是期待，再也不用班主任催着他们来了。
适合的，才是最好的。班主任要与时俱进，不断创新。笔者在班级微信群里从来不提名批评学生，而是会和学生私下交流。笔者会把生活中的“美好”随手拍下来，发到群里，让家长们一起感悟孩子们的进步。有时，笔者利用微信群，组织家长们就一件事情、一个观点展开讨论或交流。这样，不仅密切了笔者和家长们的关系，而且也赢得了学生们的信任，学生们有些悄悄话也敢和笔者说了。2016年，笔者在班级微信平台组织的“班主任，我想对您说”征文活动还被学校授予创新奖。
班主任工作，是一项富有挑战性、需要用心经营的工作。班主任只要用心去做，带着满满的爱去做，就会感受到不一样的快乐。当然，班主任需要做的还有很多，需要探索的也无穷无尽。但是，只要“不忘初心，执着前行”，便一定会收获成功的喜悦，定然会感悟到班主任工作真正的意义。那样，便是一位真正幸福的班主任了！
（责任编辑 张慧籽）
与时俱进，不断创新，是班主任工作活力的源泉。要想更好地适应班主任岗位，做好班主任工作，让班主任工作更富有意义，当需练好经典研读功、实践锻炼功和方法创新功这“三门功”。
一、经典研读功
教育经典是教育大师们思想智慧的结晶和教育灵魂的写照，不仅可以帮助班主任更好地了解教育、走进教育，更重要的是让班主任更加明晰自己的教育思路和教育方法，更加执着与坚定。要想成长为一名成熟的班主任，需要沉下心来，腾出时间，认真研读教育经典，汲取教育大家的思想智慧，学习他们的教育艺术、工作方法，以此来武装和提升自己，努力克服自己工作的局限性、片面性和盲目性。
苏霍姆林斯基的教育著作《给教师的建议》《帕夫雷什中学》等，是很值得班主任研读的经典读物。他的一些教育思想和教育观点，至今仍具有强大的生命力和深远的现实意义。“无限相信书籍的教育力量，是我的教育信仰的真谛之一。”苏霍姆林斯基认为青少年精神空虚的重要原因之一，就是缺乏真正的课外阅读。在这种理念的引导下，笔者带领学生们建立了班级图书角，每月举办一次读书沙龙，让学生们在读书中感悟，在感悟中交流，在交流中提升。在读书氛围的浸润下，一个学期下来，班级文化渐趋浓厚起来，学生们的文化素养在潜移默化中得到提升，整个班级的学习积极性也明显提高，很多令笔者头痛纠结的管理问题也迎刃而解，班级风气焕然一新。笔者深感欣慰，这是读书的力量带来的可喜变化。这个好习惯，笔者至今一直保持着，不少班主任还慕名前来学习和取经。
二、实践锻炼功
陶行知先生一生热爱学生，和学生同吃、同住、同学习、同劳动，用生命实践他的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信念。班主任工作艺术是一种需要在长期教育实践中炼就的能力，是一种借鉴他人教育经验，融会贯通领悟于心，升华外现于行的教育活动。要想成长为一名合格的班主任，必须深入工作一线，在实践锻炼中求真知，得真经，获实效。
教育部国培计划2011高中班主任培训专家组成员、江苏省无锡市首批德育工作带头人钱志惠老师，从事班主任工作几十年来，一直实践着他的教育追求——“让每一个孩子都成为幸福的人”。他鼓励学生们争做傻瓜式的“新三好学生”——吃好、睡好、心情好，营造了自由、快乐、宽松的学习成长氛围；让学生学会求助，善于提问，和教师交朋友，主动找教师探讨交流问题；建立积极评价机制，促进了学生多元发展……所有努力，始终坚持以生为本，指向学生现在和未来的发展和幸福。他的学生对他评价道：“他让我们懂得个人价值判断的成长才是人的成长；他让我们明白全面素质的提升才是人的真正提升；做他的学生我们很幸福，我们更找到了人生幸福的所在。”金杯银杯，不如学生的口碑。学生赞扬的话，就是对教师最大的钦敬和赞美，也是班主任得到的最高荣譽。而扑下身子，真正融入到教书育人的工作中，全身心投身于教育事业的奉献实践中，也是教师赢得事业成功的秘诀。
作家杏林子说：“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。”这些道理，只有用心感悟，用情实践，才能领略其中的美好，发现其间的真谛。从事班主任工作多年，笔者从未放弃过任何一位学生，一直在努力实践着自己的教育理想——“用爱，唤醒孩子们进步的心灵；用爱，搭建孩子们成长的舞台”。笔者平等对待每位学生，认真呵护他们的心灵，注重因材施教，注意培植他们不同的兴趣爱好。在教学实践中，在和学生们相处的每个日子里，笔者和学生们相互尊重，友好相处，彼此欣赏，并肩奋斗，实现了一个又一个美好的梦想，享受着教学过程中的快乐，共同获得了幸福成长。
三、方法创新功
“教育是艺术，艺术的生命在于创新。”作为班主任，要经常和家长打交道。如何与家长进行有效沟通，建立友好和谐的合作关系，从而使家校教育合力达到最大化，是班主任所关注的重要课题，需要班主任不断创新工作方法，促成家校携手共同成就孩子美好未来。
家长会是班主任和家长们沟通的主要途径。然而，传统的家长会，往往成了有些班主任的“通报会”，以致有了“家长会——暴风雨就要来了”的说法。单纯的通报没有多大价值，家长们根本无法深层次了解孩子们在校的情况，不清楚如何更好地教育孩子、帮助孩子。由此，久而久之，家长们缺失了参会的热情和积极性。针对这种情况，笔者对家长会进行了大胆创新：或让家长们谈心得，提意见，称之为“育子经验交流会”；或是家长提问，班主任作答，美其名曰“班主任访谈会”；或者请教育专家走进课堂，和家长们面对面交流经验、探讨方法，称之为“我和专家面对面”……这样一来，家长会形式灵活了，内容丰富了，家长们学到了知识，增长了见识，也了解了情况。有时候，家长会还没开，有些家长便急着打电话问“这次家长会，老师又是怎么安排呀”。听得出，家长们满是期待，再也不用班主任催着他们来了。
适合的，才是最好的。班主任要与时俱进，不断创新。笔者在班级微信群里从来不提名批评学生，而是会和学生私下交流。笔者会把生活中的“美好”随手拍下来，发到群里，让家长们一起感悟孩子们的进步。有时，笔者利用微信群，组织家长们就一件事情、一个观点展开讨论或交流。这样，不仅密切了笔者和家长们的关系，而且也赢得了学生们的信任，学生们有些悄悄话也敢和笔者说了。2016年，笔者在班级微信平台组织的“班主任，我想对您说”征文活动还被学校授予创新奖。
班主任工作，是一项富有挑战性、需要用心经营的工作。班主任只要用心去做，带着满满的爱去做，就会感受到不一样的快乐。当然，班主任需要做的还有很多，需要探索的也无穷无尽。但是，只要“不忘初心，执着前行”，便一定会收获成功的喜悦，定然会感悟到班主任工作真正的意义。那样，便是一位真正幸福的班主任了！
（责任编辑 张慧籽）