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激发学生的学习兴趣，刺激学生探求知识，是教育教学本来的目的。而我们现在有些学校的教学活动恰恰在这一点上误入了怪圈，学习的最终目的就是“应试”拿高分。一切教学活动都围绕着这一目的来运作。因而导致学生被动学习而无趣，教师教而费劲。不健康的兴趣对学生的成长是有害的。因此，教师应该懂得掌握学生兴趣的发生和发展的规律，以利于培养学生健康有益的持久稳定的潜在兴趣。