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多媒体教学软件作为能让学生进行交互操作并能对学生学习作出反馈评价的教学媒体,在各级各类的学校中得到了普遍的应用.教学软件交互性的好坏,直接决定着其应用到教学中的教学效果.交互性的多少,反映了多媒体教学软件应用速度的控制方式.多媒体教学软件如果由学生和计算机共同控制并实现一种平衡,那么交互性设计便得到了优化.