初中数学教学中如何有效创设情境

来源 :理科爱好者(教育教学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lzhongyue
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
创设数学教学情境,能有效激发学生求知欲,调动学生学习积极性,增强学习数学的兴趣与毅力.本文就多方面讲到如何创设有效的教学情境,以提高学生的学习效率和课堂教学效率.
其他文献
为了培养学生的思维能力,古今中外的教育家都非常注重启发性问题的设计.长期的数学教学实践表明:课堂上,教师提出问题的角度、层次和要求与培养学生思维能力的程度密切相关.
诞生于20世纪80年代的赛博朋克亚文化小说,给读者呈现了一个充满电子科技感、人机交互发达、阴沉悲观而又具备浓厚哲学反思精神的近未来世界.由小说衍生而来的赛博朋克电影作
创新是发现问题、积极探索的心理取向.初中数学教师必须具有科学的教学之法,把教学教学在寓教于乐之中.在数学教学中,以学生活动为主线,充分体现学生的主体作用.渗透数学思想
产房仔猪腹泻的原因很多,大致可分为病理性、母源性、生理性三种.但是无论是哪种腹泻,如果处理不当都可以引起仔猪持续发病,死亡率升高,给猪场造成严重的经济损失.而猪场对仔
教学方法改革中的一个新的发展趋向,就是教法改革与学法改革相结合,以研究学生科学的学习方法作为创建现代化教学方法的前提,寓学法于教法之中,把学法研究的着眼点放在纵向的
本文就当前新课程下,就生物课堂学生探究性习惯的养成因素展开思考,把握了在新课改情境中,新型师生关系引导下,怎样探寻生物课堂学生探究性习惯养成的因素,如何利用新型的师
期刊
初中生物教学中蕴舍了丰富“情感态度价值观”教育资源.在生物教育教学活动中,必须对学生进行唯物主义、爱国主义、人文和生命教育等教育,激发学生学习生物的兴趣和对大自然
根据初中生的心理特征,在初中生物教学中引入情境教学可以提高教学效率.教师巧妙创设各种情境,可以激活学生的兴奋细胞,使学生在整过学习过程中处于积极状态,从而达到愉快的
虽然情感教育的理论研究与实践工作己初具规模,但是针对高中生物中情感教育的研究比较少.本文以高中生物教学为例论述了情感教育实施策略.