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【摘 要】在现代化社会发展迅猛的今天，现代教育早已成为教育界的一个重要指标。所谓的语文教学的现代背景，指的其实就是现代化工业、现代化信息技术以及现代化管理制度的社会背景，就连现代化精神也逐渐渗透进了语文的教育理念中。在现代背景之下的语文教学空间究竟有多大，是本文所要探讨的重点。
【关键词】现代背景；语文教学空间；探讨
自十一届三中全会召开之后，我国开始进入了社会主义现代化建设的新时期，也标志着我国的社会开始是个现代化社会。所谓的现代化，它是属于人类文明史上比较深刻的一种变化，而这个变化过程就是对文明要素进行再一次的选择与创新以及交替与传播。而所谓的现代背景，大体上是指社会的整体性的一个变迁过程，属于社会生活的变革背景。具体地说，就是经济上的现代化是以工业化为核心的经济变革；从政治角度上来看，现代化进程发展了民主制，促进了现代国家的建成；现代化也是普遍性的社会关系占着现代社会的主导地位；思想观念上，现代化的发展使人们开始认识到人的价值对社会发展起着重要的推动作用，促进了人本主义的发展。在这样的现代背景下，教育现代化也是不可阻挡的一个发展趋势，这推动了教育界对新课程的改革。
一、新课程背景下的语文教学
2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准》中，就明确指出了“不宜刻意追求知识的系统和完整”、“全面提高学生的语文素养”、“倡导自主、合作、探究的学习方式”等一系列新颖的教学理念，这些教学指标迅速引起了语文界广泛的关注度，这无论是对重新审视中学语文知识教学也好，还是对开阔视野、优化教学也罢，都有着不一样的、新的启示与意义。對于语文教育者而言，就需要转变自己的教学理念，拓展自己的教学空间，提高自身的服务意识，积极改善语文教学质量，转变传统的教学方式，努力营造和谐统一的教学课堂。
二、现代背景下的语文知识教学
传统的语文知识教学与现在新课改的语文教学方式有所不同，以往的传统语文教学具有一定的局限性，比如传统的语文教学只是注重的引导学生阅读教材课本，却忽略了对语感的培养；过去的语文教学中，教师普遍有个通病，那就是对原本内容充实丰满的好文章进行语言文字的肢解分析，这样的做法只会让学生学不会阅读语文就是需要“不求甚解”，从而对语文越来越缺乏理解与感悟。这种现象，被称作机械化教学，就是教师的教学方式千篇一律，教学的目的也只是为了应付考试内容，过分依赖教材课本上的参考答案，为每道题都设置了固定答案。
所谓的现代背景下的语文知识教学，强调的就是语文教育者在进行语文教学的时候必须淡化机械式训练，以及过分强调对语言文字的理解，教师应该要准确定位自己的教学目标，重视对学生培养语文整体素养，发展策略性的语文知识教学，利用现代化教学手段进行语文教学，以达到最好的语文课堂教学效果。
三、语文知识教学在新课标下的具体操作
（一）重视师生关系，创建和谐课堂
现代背景下的新课标要求，所有教师都应该与学生建立起一个新型的师生关系，这就需要每个教师都要认识到自己的教学中的地位与作用。对于语文教师来说，语文教学就是将语文知识与语言情感教授给学生的一个过程，而在这个过程中，教师始终处于次要的教学地位，学生才是课堂上的主人。
例如教师在指导学生学习作文写作的时候，要尽量让学生主动参与到课堂教学中来，多用鼓励的话语与亲切的态度与学生建立起良好的师生关系，才能在课堂上创建一个和谐的课堂氛围，提高学生与教师的情感交流，利于教师在语文课堂上顺利地进行教学。
（二）提升学生语文素养，促进合作学习
语文教育者要根据新课程的要求，在对学生进行知识传授的同时，还要提升学生整体的语文素养，可以采用新型的教学方式帮助学生提高自己的语文素养，最典型的一个教学方法就是小组合作学习方法。
例如，教师在教学生对文言文的理解时，因为文言文是个语句类型繁杂的古文，可以通过让学生进行合作学习的方式进行课堂教学，让小组自行对文言文进行白话文的翻译，可以在提高教学效率的同时培养学生如何学会与他人合作学习，培养合作精神，还可以增强他们对文言文的学习兴趣与思维能力，提高语文素养与人格素质教育。
（三）利用现代多媒体技术，完善教学形式
在现代背景之下的语文教学，自然少不了现代多媒体技术的利用。将现代多媒体的技术与教学相结合，可以让语文课堂变得更加丰富生动，可以吸引学生的注意力，还可以增加学生对学习语文的兴趣，在完善教学形式上有着非常重要的作用。
例如教师在教学古诗的时候，可以利用多媒体课件向学生展示一些古代画像的景色，以及一些古风音乐，有利于将学生带入课堂情境中。多媒体技术也代表着教学理念的现代化趋势，使现代化技术也渗透进教学课堂中，有助于语文教学的完整性，一改以往呆板、机械的教学模式。
随着社会经济在不断地发展与进步，科学技术迅速发展也使得语文教学的空间在不断地扩大。作为现代化背景之下的语文教师，更要与时俱进，不断更新自己的教学理念，努力争取走在时代前线，注重对学生的语文知识以及综合素质的培养，坚持创新教学模式来提高教学质量。
【参考文献】
[1]李伟超.新课改下小学语文教学的有效性研究[J].学周刊，2016（35）：68-69
[2]俞王毛.新课改背景下语文教学论课程教学改革探析[J].南昌师范学院学报，2015（05）：71-74
[3]潘艳明，李大孟.关于现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践探究[J].网络安全技术与应用，2014（02）：140+142
[4]沈明煊.新课改下小学语文教学的几点思考[J].阿坝师范高等专科学校学报，2006（S2）：61-62
【关键词】现代背景；语文教学空间；探讨
自十一届三中全会召开之后，我国开始进入了社会主义现代化建设的新时期，也标志着我国的社会开始是个现代化社会。所谓的现代化，它是属于人类文明史上比较深刻的一种变化，而这个变化过程就是对文明要素进行再一次的选择与创新以及交替与传播。而所谓的现代背景，大体上是指社会的整体性的一个变迁过程，属于社会生活的变革背景。具体地说，就是经济上的现代化是以工业化为核心的经济变革；从政治角度上来看，现代化进程发展了民主制，促进了现代国家的建成；现代化也是普遍性的社会关系占着现代社会的主导地位；思想观念上，现代化的发展使人们开始认识到人的价值对社会发展起着重要的推动作用，促进了人本主义的发展。在这样的现代背景下，教育现代化也是不可阻挡的一个发展趋势，这推动了教育界对新课程的改革。
一、新课程背景下的语文教学
2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准》中，就明确指出了“不宜刻意追求知识的系统和完整”、“全面提高学生的语文素养”、“倡导自主、合作、探究的学习方式”等一系列新颖的教学理念，这些教学指标迅速引起了语文界广泛的关注度，这无论是对重新审视中学语文知识教学也好，还是对开阔视野、优化教学也罢，都有着不一样的、新的启示与意义。對于语文教育者而言，就需要转变自己的教学理念，拓展自己的教学空间，提高自身的服务意识，积极改善语文教学质量，转变传统的教学方式，努力营造和谐统一的教学课堂。
二、现代背景下的语文知识教学
传统的语文知识教学与现在新课改的语文教学方式有所不同，以往的传统语文教学具有一定的局限性，比如传统的语文教学只是注重的引导学生阅读教材课本，却忽略了对语感的培养；过去的语文教学中，教师普遍有个通病，那就是对原本内容充实丰满的好文章进行语言文字的肢解分析，这样的做法只会让学生学不会阅读语文就是需要“不求甚解”，从而对语文越来越缺乏理解与感悟。这种现象，被称作机械化教学，就是教师的教学方式千篇一律，教学的目的也只是为了应付考试内容，过分依赖教材课本上的参考答案，为每道题都设置了固定答案。
所谓的现代背景下的语文知识教学，强调的就是语文教育者在进行语文教学的时候必须淡化机械式训练，以及过分强调对语言文字的理解，教师应该要准确定位自己的教学目标，重视对学生培养语文整体素养，发展策略性的语文知识教学，利用现代化教学手段进行语文教学，以达到最好的语文课堂教学效果。
三、语文知识教学在新课标下的具体操作
（一）重视师生关系，创建和谐课堂
现代背景下的新课标要求，所有教师都应该与学生建立起一个新型的师生关系，这就需要每个教师都要认识到自己的教学中的地位与作用。对于语文教师来说，语文教学就是将语文知识与语言情感教授给学生的一个过程，而在这个过程中，教师始终处于次要的教学地位，学生才是课堂上的主人。
例如教师在指导学生学习作文写作的时候，要尽量让学生主动参与到课堂教学中来，多用鼓励的话语与亲切的态度与学生建立起良好的师生关系，才能在课堂上创建一个和谐的课堂氛围，提高学生与教师的情感交流，利于教师在语文课堂上顺利地进行教学。
（二）提升学生语文素养，促进合作学习
语文教育者要根据新课程的要求，在对学生进行知识传授的同时，还要提升学生整体的语文素养，可以采用新型的教学方式帮助学生提高自己的语文素养，最典型的一个教学方法就是小组合作学习方法。
例如，教师在教学生对文言文的理解时，因为文言文是个语句类型繁杂的古文，可以通过让学生进行合作学习的方式进行课堂教学，让小组自行对文言文进行白话文的翻译，可以在提高教学效率的同时培养学生如何学会与他人合作学习，培养合作精神，还可以增强他们对文言文的学习兴趣与思维能力，提高语文素养与人格素质教育。
（三）利用现代多媒体技术，完善教学形式
在现代背景之下的语文教学，自然少不了现代多媒体技术的利用。将现代多媒体的技术与教学相结合，可以让语文课堂变得更加丰富生动，可以吸引学生的注意力，还可以增加学生对学习语文的兴趣，在完善教学形式上有着非常重要的作用。
例如教师在教学古诗的时候，可以利用多媒体课件向学生展示一些古代画像的景色，以及一些古风音乐，有利于将学生带入课堂情境中。多媒体技术也代表着教学理念的现代化趋势，使现代化技术也渗透进教学课堂中，有助于语文教学的完整性，一改以往呆板、机械的教学模式。
随着社会经济在不断地发展与进步，科学技术迅速发展也使得语文教学的空间在不断地扩大。作为现代化背景之下的语文教师，更要与时俱进，不断更新自己的教学理念，努力争取走在时代前线，注重对学生的语文知识以及综合素质的培养，坚持创新教学模式来提高教学质量。
【参考文献】
[1]李伟超.新课改下小学语文教学的有效性研究[J].学周刊，2016（35）：68-69
[2]俞王毛.新课改背景下语文教学论课程教学改革探析[J].南昌师范学院学报，2015（05）：71-74
[3]潘艳明，李大孟.关于现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践探究[J].网络安全技术与应用，2014（02）：140+142
[4]沈明煊.新课改下小学语文教学的几点思考[J].阿坝师范高等专科学校学报，2006（S2）：61-62