摘 要：笔者在组织关于竞争问题的主题班会时，做了有益的嘗试：打破封闭式的课堂教学模式，将课堂与现实社会接轨，把社会生活融入课堂教学之中，充分发挥学生的主体作用，在“做中学，学中做”，让学生通过课堂认知社会，感受人生，发展自我。这是职业教育发展的内在要求，也是新一轮课改能否成功的关键。
　　关键词：地方资源 班会 辅导
　　一、选择学生熟悉的地方资源课题
　　海参育苗和养殖是长岛县的支柱产业之一，渔民几乎家家户户都直接或间接地从事这项工作，产生了很高的经济效益，但也出现了许多问题。本地的学生大多是渔家后代，对这些问题感同身受。课前，学生根据教师提出的调查提纲，对竞争给长岛海参养殖户带来的影响进行了深入的调查研究，问题如下：
　　1.海参养殖户的参苗价格在近三年里有何变化？
　　2.引起这种变化的原因有哪些？消极因素有哪些？
　　3.价格标准的变化会导致什么样的后果？
　　4.长岛海参养殖户这种竞争方式产生的危害有哪些？
　　5.长岛海参养殖专业户对此有何想法？你认为他们的这些想法是否合理？
　　6.帮助长岛海参养殖户业户增强竞争实力已成为当务之急。你能帮忙想出什么好对策吗？
　　在思考和回答以上问题的过程中，教师引导学生正确看待竞争对手，培养健康竞争心理，掌握竞争的原则和方法，学会竞争与合作。
　　二、利用地方资源上好主题班会课的优点
　　1.从教学形式上看
　　克服了传统教学重理论传授轻实践探究、重课本知识轻课外联系的说教模式，较好地解决了德育课缺乏灵性、缺少创新和活力的问题。
　　2.从时间和空间看
　　这节课不局限于教室狭小空间和45分钟有限时间，而是把教学的触角伸向社会，把社会动态发展有机融入课堂教学。教学内容丰富而具有现实意义，增强课堂教学实效。
　　3.从学生主体地位发挥上看
　　“学生为主体”“求实、创新”的理念落实得更好。
　　4.从教学效果看
　　利用地方资源开班会，有利于学生了解社会、认识社会、理解社会，并通过社会验证了课堂所传授的理论、观念和思想，对塑造学生良好心理品质起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。
　　5.从教学目标的实现上看
　　它不仅完成了当堂设定的教学目标，而且培养了学生关心社会、关心他人的良好品质，树立起热爱家乡、为家乡发展献计献策的责任意识，也为学生将来适应社会，参与社会奠定了基础。笔者觉得这是利用地方资源上好班会最突出的优点。
　　三、上好主题班会课应注意的问题
　　1.应转变观念
　　教师要相信学生，以学生为本，放手让学生参与社会活动是上好课的前提。课改的目的就是要改变陈旧的教学观念，创新教法。通过大胆实践，推动了教师的专业成长，教师也是受益者。不改变就不会有收获！
　　2.教师课前让学生走向社会搜集材料形成感知
　　课堂上学生能否“活”起来，关键在于课前准备。要让学生有话想说，有话能说，人人参与，都能有所感、有所获，形成百家争鸣的局面，教师要明确主题和要求，甚至要明确分工、落实任务。对学生的调查情况和结果，教师也要课前了解，以便做好超前预测和引导，避免课堂讨论因定位不准，而出现参与者仅局限于几个学生、其他学生默默无语的现象。
　　3.教师应该精心设计教学环节，恰如其分地处理好教学资源和课本观点的融合
　　如果课堂上，教师引导不够，问题挖掘不深，学生会产生“浪费时间和精力”“雷声大，雨点小”的小题大做的感觉。如果就事论事，没有选择恰当切入点，就会让学生产生离题万里，“两河水不相融”的问题，不能很好实现本节课教学目标。所以利用地方资源上好班会课，教师需精心策划，哪些地方需要讲解，哪些地方需要引进地方资源，活动形式如何，需要安排多长时间，搜集的素材哪些有用，应该从哪些角度去思考探讨，以上这些问题都需要教师去提炼浓缩，通过去粗取精、去伪存真、精心编排，才能实现精彩课堂。
　　4.利用的地方资源上好班会课，教师自身素质是重要保证
　　评课时教师们坦言，上好这种课除了准备工作长、复杂外，更大的难度是对教师的要求高。教师不仅要有扎实的业务素质，要“备教材”，还要熟悉并了解社会，具有较强的社会洞察力和政治敏锐性，把“备材料”也作为教学的基本功来对待，同时教师还要有较强的课堂驾驭能力，灵活处理没有预见到的情况，要“备学生”。正像有的老师说的那样，简单的一节课，我们需要准备一辈子。
　　（作者单位：长岛县职业中等专业学校）