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在梳理“双师型”教师队伍培养存在问题的基础上,根据行动学习理论的方法与模式,针对目前教师实践能力不足的问题,提出构建“双师型”教师队伍培养的路径,主要包括发挥产学研合作平台的作用、选择教师成长项目、搭建“双师型”教师学习小组、建立激励反馈机制及监督和评价机制。
应用技术大学“双师型”教师队伍培养路径研究——基于行动学习理论的视角
【摘 要】
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在梳理“双师型”教师队伍培养存在问题的基础上,根据行动学习理论的方法与模式,针对目前教师实践能力不足的问题,提出构建“双师型”教师队伍培养的路径,主要包括发挥产学研
【机 构】
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天津职业技术师范大学职教学院
【出 处】
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成都师范学院学报
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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天津职业技术师范大学研究生创新基金项目“应用技术型高校‘双师双能’教师队伍建设研究”(YC18-15)阶段性研究研究成果.
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