【摘 要】
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研究题目:研究新时期小学美术教学技能的养成主要方法:以实践为指导,以教学中设计的各种案例进行综合反思为基础,结合近几年的教研、听课、研讨等活动的材料分析,站在一个设
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研究题目:研究新时期小学美术教学技能的养成主要方法:以实践为指导,以教学中设计的各种案例进行综合反思为基础,结合近几年的教研、听课、研讨等活动的材料分析,站在一个设计师的立场上来写这篇文章。结论:小学的美术教学技能,是以小学教育学为基础,以美术新课程标准为指导的专项技术门类。从技术层面来讲,它是以教学为核心,以教法为问题的教师基本功和教学水平的综合体现。从教学层面来讲,它是教师的教与学生的学的组合体。从这个角度来看,对教学技能特点的认识应是全面的,教师应站在不断变化的社会生活中,从学生的主体地位出发,促进教学技能的发展。教师不能为研究技能、技法而偏离课堂本体,要始终以学习思想武装头脑,最终才能达到师生共赢的价值目标。而这也是新课改对于新形势下课堂教学的要求。
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