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当前我国职业教育发展面临许多难题，其中企业参与校企合作教育动力不足尤为突出．为解决校企合作教育中普遍存在的校“热”企“冷”问题，文章运用完全信息静态博弈理论建立一个博弈模型，详细分析了职业教育校企合作的条件．总结出校企合作教育具有风险性、矛盾性与博弈属性和收益不确定性特征，并进一步针对企业合作动力不足的问题提出若干对策，以深化校企合作立法、完善职业教育体制机制建设，从而促进我国校企合作教育的良性发展．