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<正>关于"等比数列前n项和公式"这一节内容的教学设计,很多刊物给出了多个不同情境创设、不同的公式推导方案,并就此进行了评析和反思,读来颇受启发,如文[1].巧的是前一段时间笔者也正好参加了苏州市高中评优课比赛,课题也一样!在参评过程中也遇到了很多类似的问题,所以更有共鸣!和青年教师一起准备参赛的过程中,在情