【摘 要】
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现阶段,某些学前教育专业的毕业生并不具备相应的体育教学能力,因此,也不利于推动幼儿的全方位发展。很多高校虽然都致力于培养学前教育人才,但是并没有正确的定位体育教学能
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现阶段,某些学前教育专业的毕业生并不具备相应的体育教学能力,因此,也不利于推动幼儿的全方位发展。很多高校虽然都致力于培养学前教育人才,但是并没有正确的定位体育教学能力,在设置学前教育专业的体育课程时,还有不足之处,比如,教学内容僵化,教学目的脱离了目前的实际情况等。本文阐述了提高学前教育专业学生体育教学能力的必要性,揭示了目前学生们不具备体育教学能力的原因,并给出了解决这种现状的针对性建议。在笔者看来,学前教育专业有必要开设体育课程,并制定相应的教学目的,其中的体育教学内容应当丰富多彩,不但要侧重于学习,也要侧重于技能的培养。
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